6.Первичная проверка понимания материала с проговариванием в устной речи. 5 мин. Цель: организация первичного
опроса обучающихся по
материалу новой темы
Продолжим работу с текстом по теме урока. Узнаем,
каковы особенности глубины заделки семян разных пород
деревьев и кустарников. Прочитаем текст вслух по цепочке. Начинаем со слов «Очень мелкие семена».
Демонстрация фото «Посев семян в бороздки» Какими на ощупь должны быть семена для удобства и
правильности посева?
Подсушенными до сыпучести, если их
предварительно замачивали, ошпаривали или обрабатывали
стимуляторами роста
Информация преподавателя: Вернѐмся к семенам, которые
лежат на ваших рабочих места.
Можем ли мы без справочников по древоводству узнать
глубину заделки этих семян?
Каким правилом, известным вам из курса «Цветоводство»
можно воспользоваться?
Сформулируйте это правило.
Читают
текст
вслух
по
цепочке, изучают фото в
папке конспектов, на доске.
Слушают
преподавателя,
отвечают
на
вопросы,
формулируют
правило
заделки семян.
7.Первичное закрепление. 5 мин. Цель:
содействовать
правильному и осознанному
усвоению знаний.
Предлагаю правило применить на практике. Вам
понадобится линейка и знания таблицы умножения.
Первое, что нужно сделать – записать в таблице рабочего
листа название образца семян.
Что во вторую очередь нужно сделать с образцами семян?
Измерить величину, размер семени – его наибольший размер.
Третье, что нужно сделать- записать данные в таблицу.
Выполняют
практическое
задание: измеряют размер
семян,
делают
записи,
проводят
математические
расчѐты.
Отвечают
на
вопросы
преподавателя.
Измерения ведутся в мм.
Заключительный этап
– математические расчѐты.