От античности до наших дней

438 Ibid. P. 35.

439 Fromm E. Escape... P. 140.

440 Фромм Э. Иметь или быть. М., 1987. С. 38.

441 Там же. С. 170—171.

442 Фромм Э. Иметь или быть... С. 33.

443 Ср. К. Маркс: «Особенно следует избегать того, чтобы снова противопоставлять «общество», как абстракцию, индивиду. Индивид есть общественное существо. Поэтому всякое проявление его жизни — даже если оно и не выступает в непосредственной форме коллективного, совершаемого совместно с другими, проявления жизни — является проявлением и утверждением общественной жизни. Индивид и родовая жизнь человека не является чем-то различным» (Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. М., 1956. С. 590).

444 Цит. по изд.: Рубинштейн С. Л. Пути и принципы развития психологии. М., 1957. С. 311—312.

445 По отношению к онтогенезу подобный подход- развивал Ж. Пиаже в ранний период своего творчества. По Пиаже, ребенок развивается как биологическое существо, непроницаемое для опыта, нечувствительное к противоречиям; лишь на определенном этапе к биологическим факторам присоединяются социальные и способствуют выработке логических норм его мышления.

446 См. Введение настоящего издания.

447 Хрестоматия по истории психологии/Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. М„ 1980. С. 261.

448 Там же.

449 Там же. С. 276.

450 Там же. С. 277.

451 Noht H. Wilhelm Diltey (1833—1911)/Die Grofien Deutschen. Deutsche Biographien. Bd. IV. Berlin, 1957.

452 Хрестоматия по истории... С. 272.

453 Хрестоматия по истории... С. 284.

454 См.: Запорожец Л. В. Избранные психологические труды. Т. 1. М., 1986.

455 Оно дало название его главному труду «Формы жизни» (Lebensformen. Geistwissenschaftliche Psychologic Halle/Saale, 1914).

456 Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М.» 1960. С. 35.

457 Наряду с этим осуществляются исследования, ориентированные на материализм естественнонаучного типа.

458 Ленин B_t И. Поли. собр. соч. Т. 41. С. 304—305.

459 Ленин 5. Я. Поли. собр. соч. Т. 37. С. 212.

460 Ленин В. И. Поли. собр. соч. Т. 36. С. 140.

461 Ленин В. И. Поли. собр. соч. Т. 36. С. 141.

462 Ленин В. И. Поли. собр. соч. Т. 36. С. 141.

463 «Педология», отв. ред. А. Б. Залкинд, издавался в 1928 — 1932 гг.

464 Турбина М. А. К вопросу о развитии педологии/Педология. 1932. № 4. С. 7.

465 Творчество В. И. Вернадского и философия//Философские науки. 1988. № 4.

466 Ананьев Б. Г. О некоторых вопросах марксистско-ленинской реконструкции психологии/Психология. 1931. Т. IV. Вып. 3—4. С. 325.

467 См.: Артемов В. А. Современная немецкая психология//Психология. 1928. Т. 1. Вып. II. С.

468 Геллерштейн С. Г. О психологии труда в работах К. Маркса// //Сов. психотехника. 1933. Т. VI. № 1. С. 3.

469 Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. I. M., 1982. С. 433.

470 Блонский П. П. Реформа науки. М., 1920; Очерк научной психологии. М., 1921. Здесь выдвинуто общее требование соединить психологию с марксизмом.

471 Современная психология и марксизм. Доклад на Первом Всероссийском съезде по психоневрологии; Диалектический метод в психологии. Доклад на II Всероссийском съезде по психоневрологии. Именно доклад 1923 г. считается началом строительства советской психологии на основах марксизма как преодоление идеализма и механицизма в психологии.

472 Сознание как проблема психологии поведения. Психология и марксизм/Под ред. К. Н. Корнилова. Л., 1925.

473 Общие основы педологии. М., 1931.

474 Проблемы психологии в трудах Карла Маркса//Сов. психотехника. 1934. Т. VII. № I.

475 Геллерштейн С. Г. О психологии труда в работах К. Маркса// //Сов. психотехника. 1933. Т, VI. № 1.

476 См.: Психология./Под ред. В. М. Боровского и др. 1931. Т. IV. Вып. 3—4. С. 326.

477 Басов М. Я. Избранные психологические произведения. М. 1975. С. 79.

478 Там же. С. 53.

479 Там же. С. 55.

480 Там же. С. 56.

481 Там же. С. 60.

482 Там же. С. 66.

483 Басов М. Я. Избранные... С. 236.

484 Там же. С. 246.

485 Там же. С. 56.

486 Басов М. Я. Избранные....С. 163.

487 Блонский П. П. Развитие мышления ребенка. М., 1935; Память и мышление. М., 1935.

488 Блонский П. П. Философия Плотина. М., 1918; Современная философия. Ч. 1—2. М., 1918—1922.

489 Блонский П. П. Реформа науки. М., 1920.

490 Блонский П. П. Очерк научной психологии//Избранные психологические произведения. М., 1964. С. 41.

491 Там же. С. 45.

492 Блонский Я. П. Очерк научной... С. 117—118.

493 При этом под интеллигентным понимался человек умственного труда.

494 итоги дискуссии по реактологической психологии//Психология. 1931. Т. IV. Вып. 1. С. 5.

495 Там же. С. 2.

496 Итоги дискуссии... С. 5,

497 Там же.

498 Ананьев Б. Г. О некоторых вопросах марксистско-ленинской реконструкции психологии//Психология. 1931. Т. IV. Вып. 3—4. С. 343.

499 Экспериментальная педагогика (1912); Основы экспериментальной психологии (1925); Общая психология (1940); Психология ребенка (1947); и др.

500 Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. М, 1966. С. 158.

501 Там же.

502 Узнадзе Д. Я. Психологические... С. 328—329.

503 См.: Изучение традиций и научных школ в истории советской психологии/Под ред. А. Н. Ждан. М., 1988.

504 Д. Н. Узнадзе — классик советской психологии/Под ред.

505 Узнадзе Д. Н. Психологические... С. 253.

506 Там же. С. 255.

507 Узнадзе Д. Н. Психологические... С. 256.

508 Там же. С. 328.

509 Леонтьев Л. Я. О Льве Семеновиче Выготском//Леонть-ев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1983. Т. 1. С. 19.

510 Выготский Л. С. Проблема культурного развития ребенка/Д //Педология; 1928. № 1.

511 Выготский Л. С. Проблема... С. 61.

512 Леонтьев А. Я. О Льве Семеновиче... С. 19.

513 Выготский Л. С. Собр. соч.: В б т. Т. 5. М., 1984. С. 197.

514 Выготский Л. С. Собр. ... Т. 5. С. 197.

515 Выготский Л. С. Собр. ... Т. 2. С. 415.

516 Там же.

517 Там же. С. 217.

518 Там же. Т. 6. С. 71.

519 Там же. Т. 5. С. 26.

520 Там же. Т. 4. С. 47.

521 Леонтьев Л. Я. О Льве Семеновиче... Т. 4. С. 258.

522 Выготский Л. С. Собр. ... Т. 2. С. 247.

523 Выготский Л. С. Собр. ... Т. 2. С. 251.

524 См.: Лурия А. Р. Об историческом развитии познавательных процессов. М., 1974.

525 Выготский Л. С. Проблема высших интеллектуальных функций в системе психотехнического исследования//Психотехника и психофизиология труда. 1930. Т. III. № 5. С. 383.

526 Выготский Л. С. Собр. ... Т. 6. С. 76; Т. 3. С. 95.

527 Там же. Т. 2. С. 19.

528 Там же. Т. 5. С. 189.

529 Лурия А. Р. Этапы пройденного пути. М., 1982.

530 А. Р. Лурия и современная психология/Под ред. Е. Д. Хомкиной. М., 1982. С. 29.

531 Лурия А. Р. Об историческом развитии познавательных процессов. М., 1974.

532 Лурия А. Р., Юдович Ф. И. Речь и развитие психической деятельности ребенка. М., 1956.

533 Выготский Л. С. Собр. ... Т. 1. С. 171.

534 Выготский Л. С. Собр. ... Т. 1. С. 173.

535 Там же. С. 173.

536 Лурия А. Р. Травматическая афазия. М., 1947; Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. М., 1962; Мозг человека и психические процессы. Т. I. M., 1963; Т. II. М., 1970.

537 Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М., 1973.

538 Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. М., 1975; Язык и сознание. М., 1979.

539 Лурия А. Р. Маленькая книжка о большой памяти. М, 1968; Этапы пройденного пути. М., 1982.

540 Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. M., 1973.С 28.

541 Рубинштейн С. Л. Основы психологии. М., 1935.

542 Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1946, С. 535.

543 Там же. С. 536.

544 Там же.

545 Рубинштейн С. Л. Основы общей... С. 22.

546 Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. М., 1958.

547 Рубинштейн С. Л. Основы общей... С. 234.

548 Рубинштейн С. Л. Принцип детерминизма и психологическая теория мышления//Психологическая наука в СССР. М., 1959. Т. 1. С. 31.

549 Мышление: процесс, деятельность, общение/Под ред. А. В. Брушлинского. М., 1982. С. 17.

550 Леонтьев А. Я. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. С. 12. Эта книга получила Ломоносовскую премию (1976).

551 Книга А. Н. Леонтьева «Проблемы развития психики» выдержала 4 издания (1-е — в 1959 г.) и была удостоена Ленинской премии (1963).

552 Леонтьев А. Н. Очерк развития психики. М., 1947.

553 Фабри К. Э. Основы зоопсихологии. М., 1976.

554 См.: Леонтьев А. //., Запорожец А. В. Психофизиологическое

исследование восстановления функций руки после ранения. М.,1945.

555 Леонтьев А. Я. К теории развития психики ребенка; Психологические основы дошкольной игры//Леонтьев А. Н. Избранные? психологические произведения. Т. I. М., 1983.

556 Леонтьев А. Я. Психологические вопросы сознательности учения. Там же. Т. 1.

557Леонтьев А. Я. Понятие отражения и его значение для с психологии//Вопр. философии. 1966. № 12.

558 См.: Восприятие и деятельность/Под ред. А. Н. Леонтьева. M._t 1976; Опыт экспериментального исследования мышления//Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т. II. М., 1983; Анализ системного строения восприятия//Докл. АПН РСФСР. 1958. № 3; 1959. № 2; Психология образа// Вестн. Моск. ун-та. Сер. IV, Психология. 1979. № 2.

559 Леонтьев А. Я. Избранные... Т. I. Раздел I. Исторический подход к изучению психических явлений.

560 См.: А. Н. Леонтьев и современная психология. М., 1983. Раздел 1. Основные отрасли психологической науки.

561 Гальперин П. Я. Введение в психологию. М., 1976.

562 Там же. С. 96.

563 Гальперин П. Я. Введение... С. 127.

564 Там же. С. 147.

565 Гальперин П. Я. Метод «срезов» и метод поэтапного фо[мирования в детском мышленни//Вопр. психологи». 1966. № 4

566 Гальперин Л. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. М., 1985. С 8.

567 Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологию.

М., 1959. С. 184.

568 Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.

569 Логинова Н. А. Характерные черты концептуальной системы Б. Г. Ананьева//Психол. журнал. 1988. № 1. С. 157.

570 Ананьев Б. Г. Очерки истории русской психологии XVIII— XIX веков. М, 1947.

571 Там же. Сб.

572 Ананьев Б. Г. Осязание в процессах познания и труда. М., 1959; Его же: Вклад советской психологической науки в теорию ощущений//Психологическая наука в СССР. М, 1959. Т. I. С. 45— 57 и др.

573 Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания//Избранные психологические труды: В 2 т. Т. 1. М., 1980. С. 65.

574 Там же. Т. 1. С. 67.

575 Ананьев Б. Г. Человек... Т. 1. С. 70.

576 Там же. С. 78.

577 Проблема индивидуальности как объект интегрального междисциплинарного исследования разрабатывалась также в уральской школе В. С. Мерлина (1898—1982). См. его «Очерк интегрального исследования индивидуальности». М., 1986.

578 Ананьев Б. Г. Человек... Т. 1. С. 51.

579 Ананьев Б. Г. Человек... Т. 1. С. 7.

580 Там же.

581 Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. №. 1961.

582 Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности. Казань,

1969

583 АПН РСФСР. Вып. 45. М., 1953.

584 Вопр. психологии. 1971. Кя 4, 5.

585 Смирнов А. -4. Развитие и состояние психологической науки

в СССР. М., 1975.

586 Барабанщиков А. В. Советская психология в годы Великой Отечественной войны//Вопр. психологии. 1985. № 2; Вклад советских психологов в оборону Родины//Там же; Дьяченко М. Я. Советская психологическая наука на службе Родины//Вопр. психологии. 1985. № 3.

587 Ломов 5. Ф. Человек и техника. М., 1963; Инженерная психология/Под ред. Леонтьева А. Н. и др. М., 1964.

588 В 1980 г. вышел первый учебник по социальной психологии (Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1980.

589 Найссер У. Познание и реальность. М., 1981. С. 27.

590 См. настоящее издание- С. 171.

591 Найссер У. Познание... С. 29.

592 Марголис Дж. Трудности теорий гомункулюса//Философ. яауки. 1983. № 6

593 Цит. по: Грининг Т. История и задачи гуманистической пси-хологии//Вопр. психологии. 1988. № 4. С. 164.

594 См. также: Блум Ф., Лейзерсон Л., Хофстедтер- JIL Мозг, разум, поведение. М., 1988. С. 173—196.

595 Грининг Т., главный редактор «Журнала гуманистической психологии», называет экзистенциализм составной частью гуманистической психологии (Вопр. психологии. 1988. № 4. С. 163).

596 Анализ этих направлений с позиций гуманистической психологии дает Т. Грининг в указанном журнале.

597 Наэм Дж. Психология и психиатрия в США. М., 1984. С. 1161

598 Там же. С. 118.

599 Франкл В. Поиск смысла жизни и логотерапия//Психология личности. Тексты. М., 1982. Здесь Франкл дает меткую критику слабых сторон психоанализа, гуманистической психологии и других психологических концепций личности.

600 Франкл В. Поиск... С. 123.

601 Франкл В. Поиск... С. 121.

602 Там же.

603 Дубинин Я. Я. Что такое человек? М, 1983. С. 220. 358

604 Послесловие к кн.: Джон Флейвелл. Генетическая психология Жана Пиаже. М, 1967. С. 596.

605 Там же. С. 601.

606 Обухова Л. Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. М., 1.981. С. 189.

607 Валлон Л. От действия к мысли. М., 1956. С. 124.

608 Триандис Г., Малпасс Р., Дэвидсон Э. Психология и куль-тура//История зарубежной психологии. Тексты. М., 1986.

609 Брунер Дж. Исследование развития познавательной деятельности. М., 1971.

610 Валлон Л. От действия к мысли. М., 1956. С. 237.

611 См. об этом: Хрестоматия по истории психологии/Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. М., 1980.

612См. об этом, например: Сэв Л Психоанализ и исторический материализм///Брюно П., Сэв Л. Марксистская критика психоанализа. М, 1976; Бессознательное. Природа, функция, методы исследования. Т. I/Под ред. Ф. М. Басина и др. М., 1978.