Методические рекомендации педагогам во 2 классе

• 
  Развивать зрительную память учащихся, орфографическую зоркость, продолжить работу над умением учащихся писать правильно, опираясь на изученные правила.
  
• 
  Развивать речь учащихся (подбирать слова-синонимы, антонимы) на уроках русского языка и литературного чтения.
  
• 
  На уроках русского языка давать задания, связанные с литературным чтением. Использовать знание алфавита на практике (в библиотеке, словарях).
  
• 
  Учиться ставить вопросы к словам, относящимся к различным частям речи, определять, что они обозначают (предмет, признак предмета или действие предмета.)
  
• 
  Продолжать занятия со школьным логопедом для предупреждения логопедических ошибок, проводить орфографические пятиминутки для закрепления всех изученных орфограмм.
  

Анализ работ по математике показал, что необходимо продолжить работу по совершенствованию вычислительных навыков, решению составных задач с использованием современных технологий.

При написании контрольного диктанта - большое количество логопедических ошибок, особенно во 2-а, 4-б классах, на что необходимо обратить внимание в следующем учебном году школьному логопеду. По-прежнему много ошибок на безударные гласные(3-б – 19 ошибок), в 4-ом классе – в окончаниях глаголов.

Одна из важных задач организации учения в начальных классах – совершенствование навыка чтения как общеучебного умения.

Дата проведения: апрель 2012

Школа № 163 Класс 4 «А», «Б»

Учителя начальных классов: 4-а – Эрре Н.В., 4-б – Коцан Е.О.

Дата проведения: апрель 2012 г

Школа № 163 Класс 4 «А» и 4 «Б»

Учителя начальных классов: 4-а – Эрре Н.В., 4-б – Коцан Е.О.

Анализируя табличные данные тестовой работы по математике, можно отметить, что по «высокому уровню» средние показатели по 4-ым классам ниже на 12 %, по «среднему уровню» приблизительно одинаковые. По уровню «ниже среднего» (отметка «3» балла) – в 2 раза выше, чем по району, а по «низкому уровню» - в 2 раза ниже, чем данные района. По среднему уровню обученности – чуть выше районных показателей, средний показатель успешности – 66 % в сравнении с 80 % по району.

Большую помощь в освоении программы по русскому языку оказала логопед Борисова Т.В.. По результатам диагностики были сформированы группы учащихся, нуждающихся в логопедической помощи. Психолог центра «Развитие» Казакова Г.Г. проводила индивидуальную диагностику первоклассников, на основе которой были сформированы группы учащихся для занятий, диагностическую работу с выпускниками начальной школы, по запросу консультировала педагогов, родителей учащихся.

Учащиеся начальных классов - активные участники всех предметных олимпиад. Цель проведения олимпиад – повышение уровня предметных знаний, стимулирование творческого развития учащихся начальных классов. Традиционно олимпиады по русскому языку, по математике, окружающему миру проходят в 3 тура. Перед районным туром проходит классный и школьный туры. В этом учебном году в классном и школьном туре по русскому языку и математике второй год принимали участие 2-ые классы.

Традиционно ученики 4-ых классов участвовали в городской олимпиаде ТРИЗ (Алькова Яна, Полозова Анна – 4-б), в общегородской олимпиаде для четвероклассников «Интеллектуальное многоборье» на базе гимназии № 642 «Земля и Вселенная» (Дука Дмитрий 4-а)

Хорошей традицией в начальной школе стало проведение итоговых линеек (сборов) по окончании каждой четверти. На линейке отмечаются учащиеся, проявившие себя в учёбе, спорте, творческих конкурсах, выступлениях, а также активные читатели школьной библиотеки.

2 кл. Наливайко Елизавета 2-б 1 место

Шалденков Иван 2-б 2 место

Гаджиев Георгий 2-б, Курушкин Павел 2-а 3 место

3 кл. Басов Марк 3-а 1 место

Кузьмин Дима 2 место

4 кл. Емельянов Максим 1 место

Избышев Андрей 2 место

2 кл. Гаджиев Георгий 2-б , Григорьева Ольга - 1 место

Нагаев Григорий, Жукова Елизавета 2-б - 2 место

Губина Екатерина 2-а - 3 место

3 кл. За активное участие награждаются:

Фогельзанг Алина 3-б

Волкова Елена 3-б

Моисеенко Лолита 3-б

4 кл. Избышев Андрей 4-б - 1 место

Дука Дмитрий 4-а - 2 место

Гончаров Кирилл 4-а - 3 место

Победители малой олимпиады по окружающему миру среди учащихся 2-х классов:

Гаджиев Георгий 2-б, Шикунова Карина 2-б,

Наливайко Лиза 2-б, Нагаев Георгий 2-б,

Лутай Анна 2-в, Пасиченко Полина 2-в, Владимирова Варя 2-в.

Моисеенко Лолита 3-б - 1 место

Исачкина Даша 3-б, Пехтерев Коля 3-а - 2 место

Быстрова Настя 3-а, Фогельзанг Алина 3-б - 3 место

Избышев Андрей 4-б, Емельянов Максим 4-б

Гончаров Кирилл 4-а, Алькова Яна 4-б

направлены на районную олимпиаду по окружающему миру .

В 2011/2012 учебном году учащиеся начальной школы со 2-ого по 4-ый класс приняли активное участие в Международном конкурсе-игре по языкознанию - «Русский медвежонок», по математике - «Кенгуру».

Победителями по школе в олимпиаде

«Русский медвежонок -2011»

среди 2-ых классов стали:

Гаджиев Георгий (2-б) – 1 место, 1 место в районе,

Наливайко Елизавета (2-б) – 2 место,

Шикунова Карина, Шалденков Иван (2-б) – 3 место.

Воронин Никита (3-а) – 1 место

Асатрян Георгий (3-а) –2 место,

Басов Марк (3-а) - 3 место,

Аль-Сальми Амир (4-а) – 1 место,

Дука Дмитрий (4-а) – 2 место,

Избышев Андрей (4-б) –3 место.

Смелков Кирилл (2-б)– 1 место,

Шикунова Карина, Азарова Дарья, Нагаев Григорий( 2-б) – 2 место,

Рубцов Владислав, Шарипова Полина(2-б), Ширкин Даниил (2-а)– 3 место.

Эрре Владимир– 1 место,

Наджарова Римма, Воронин Никита, Смирнов Глеб (3-а)– 2 место,

Бондарь Александр(3-а)– 3 место.

Чилашвили Звиад (4-а) – 1 место, 8 место в районе

Дука Дмитрий, Московская Анастасия,Осипов Максим (4-а) – 2 место,

Аль-Сальми Амир (4-а) - 3 место.

Четвёртый год ученики 4-ых классов участвовали в мониторинге математической подготовки учащихся начальной школы ( январь). В отличие от олимпиады «Кенгуру» за неверно данный ответ снимались баллы

Лучшие результаты показали учащиеся: Дука Дмитрий(4-а), Алькова Яна, Тимошенко Елена (4-б), Гончаров Кирилл(4-а).

Наибольшие трудности вызвали задания на решение задач с геометрическими фигурами, задания на общее развитие: основы логического мышления, вопросы повышенной сложности и на опережающее развитие. Наилучшие результаты - в задании на общее развитие – «внимательность» и чтение, запись и сравнение чисел.

В следующем учебном году нужно рекомендовать учителям 4-ых классов продолжить участие в мониторинге математической подготовки.

В течение всего учебного года начальная школа проводила учебно-воспитательную работу вместе с социальными партнёрами:

районной библиотекой, Детской филармонией, ДЭЦ ГУП «Водоканал Санкт-Петербурга», детскими театрами. Учащиеся слушали лекции Планетария, по истории и культуре Санкт-Петербурга, посещали театры города.

ДЭЦ (Детский экологический центр) «Водоканала» был открыт для учащихся после ремонта, поэтому в этом году ученики всех классов начальной школы участвовали в двух интеративных занятиях. Вместе с Капелькой ребята совершили виртуальное путешествие по круговороту воды с помощью уникального мультимедийного панно «Круговорот воды», увидели очистку невской воды, сами проводили опыты в «Секретной лаборатории Капельки». 1-а,б, 4-б классы участвовали в Новогоднем празднике ГУП «Водоканал Санкт-Петербурга», который также носил экологическую направленность. 1-а класс в общешкольный экскурсионный день посетил музей «Вселенная воды». Интересен опыт сотрудничества со студенческим театром «Софит», который безвозмездно дал спектакль «Две Бабы-Яги» на сцене актового зала школы.

В этом учебном году была продолжена традиция проведения праздника для первоклассников «Прощание с «Русской азбукой» на базе районной библиотеки. В празднике принимали участие вместе с детьми, библиотекарем, педагогами 1-ых классов родители учащихся.

1-а,б классы участвовали в библиографическом уроке-альманахе, который проводила зав. читальным залом библиотеки Столярова Галина Петровна.

В течение учебного года 1-4 классы смотрели спектакли, литературно-музыкальные композиции Детской филармонии, связанные с уроками литературного чтения, памятными датами.

В запланированные общешкольные экскурсионные дни учащимися начальной школы были совершены культпоходы в театры города( Театр Сказки на Московском, Сказки на Неве, ТЮЗ, театр Комедии, Музыкальной комедии, театр анимации «Тарабум» и др.), музеи Полиции, Железнодорожного транспорта, музей Академии постдипломного образования врачей, филиал музея Политической истории на Болотной ул.), кинотеатр «Аврора», автобусные экскурсии:

«Наш любимый Санкт-Петербург», в Петропавловскую крепость с посещением музеев Космонавтики, Петропавловского собора, тюрьмы Трубецкого бастиона, Эрмитаж, экскурсия, посвящённая М.В.Ломоносову, «Петербургский зверинец» .

Ребята принимали активное участие во всех спортивных мероприятиях школьного и районного уровня, в конце 1-ого полугодия для первоклассников проходил Новогодний спортивный праздник УШУ.

Тренер ДЮСШ Лавракова Л.В. организовала для 1-х классов игру по спортивному ориентированию в Таврическом саду (май).

В этом учебном году была организована выставка рисунков «Моя любимая книжка», посвящённая неделе детской книги. Все ребята 1-4 классов стали активными участниками. Такие выставки вдохновляют учащихся на чтение художественной литературы.

Одной из задач начальной школы является создание условий для интеграции учебной и воспитательной деятельности. Жизнь школы была организована по следующим тематическим периодам:

«Здравствуй, школа!», «Золотая осень», «Здравствуй, зимушка-зима», «Был город-фронт, была блокада…», «Салют, Победа!» и др.

В начальной школе в системе учебно-воспитательной работы были проведены праздники:

«День знаний», «Праздник Азбуки», «День Учителя», «Осенины», «День Матери», «Встреча Нового года», «День полного освобождения Ленинграда от вражеской блокады», «Масленица», «День защитника Отечества».

«8 Марта» (учащиеся начальной школы приняли активное участие в концерте – художественный руководитель - учитель музыки Раковская Н.И.).

«9 Мая» (Ученики 7-а класса подготовили литературно-музыкальную композицию, посвящённую Дню победы, и показали ее для начальных классов).

«До свидания, школа, здравствуй, лето!» в 1-3 кл.

Выпускные в 4-ых классах:

4-а– бал в Аничковом дворце, 4-б – Выпускной в «Боулинге».

Ученики начальных классов – участники концерта, посвящённого Дню Матери, для родителей учащихся и жителей микрорайона, первоклассники вместе с руководителем кружка «Театральные подмостки» Раковской Н.И. на районном конкурсе представляли музыкальную сказку «Красная шапочка».

В этом учебном году была продолжена работа с учащимися по изучению истории своей школы в юбилейный год (1837-2012). Учащиеся 2-а класса приняли участие в школьном проекте «Рождество в Мариинском институте» (совместно с ученическим Советом школы), День Мариинского института. Все учащиеся начальной школы участвовали в костюмированном празднике «Масленица» на стадионе школы, в празднике, посвящённом Юбилею школы, организованном учениками средней школы.

В течение учебного года проводились МО начальных классов (в 1,2,3,4четверти).

На каждом МО начальных классов планируется учебно-воспитательная работа на четверть, совершенствование педагогического мастерства учителя – учёба на курсах, участие в семинарах, научно-практических конференциях, работа по своей методической теме, по самообразованию(курсовой – для студентов ВУЗов).На I МО начальных классов была поставлена одна из задач по изучению и внедрению ФГОС, использованию современных образовательных технологий: ИКТ, обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа), игровые технологии, проектную деятельность, технологию диалогового взаимодействия и др. Куратором по ОЭР Казачковой Г.Б. были поставлены задачи перед каждым учителем – использование в работе (возможно частично) технологии диалогового взаимодействия. Учителя начальной школы участвовали в обучающих семинарах по технологии диалогового взаимодействия, методике Ривина. В течение учебного года учителя применяли на уроках математики в целях совершенствования устного счёта, развития коммуникации технологию «взаимообмена заданий». Практика показала, что на работу уходит значительно больше времени, чем планировалось, но продолжать эту деятельность необходимо, т.к. она помогает решать многие воспитательные задачи. Была продолжена в рамках ФГОС проектная деятельность учащихся.

В целом, работу МО считать плодотворной.

Одной из важных задач МО в следующем учебном году является продолжение работы по созданию условий для интеграции учебной и воспитательной работы, усиление методической, психолого-педагогической поддержки учителя, использование в работе современных образовательных технологий, продолжение опытно-экспериментальной работы.

2. 
   Анализ учебно-воспитательной работы ГБОУ СОШ № 163
   

Главная задача образовательной политики страны – обеспечение современного качественного образования. Новые условия развития экономики и общества предъявляют новые требования к качеству образования.

Одна из мер по его повышению была выдвинута в национальной программе «Наша новая школа».

В работе с учащимися школа руководствуется законом РФ «Об образовании»», типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами, рекомендациями, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участника образовательного процесса.

Учебный план школы на 2011-2012 уч. год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

В 2011-2012 уч. году педагогический коллектив школы работал над реализацией программы развития ОУ по теме, которая нацеливала участников образовательного процесса на решение следующих задач:

1. поэтапная реализация перспективного развития школы на 2010-2013 гг. «Школа разных возможностей личных и коллективных достижений в учебе, спорте и искусстве»

2. модернизация системы управления и административного контроля учебно-воспитательного процесса

3. повышения уровня воспитанности и самодисциплины учащихся, формирование толерантности и культуры поведения.

4. обеспечения выполнения учебно-воспитательных программ с использованием инновационных технологий.

Показателями выполнения намеченных на учебный год целей и задач явились следующие результаты деятельности:

1. осуществлена реализации режима работы школы (пятидневная рабочая неделя 5-6 классы, шестидневная – 7-11 классы), одна смена, продолжительность урока 45 минут.

2. в 2011-2012 уч. году функционировало 13 классов, из них 9 классов в среднем звене, 4 класса на старшей ступени обучения. Повысилась познавательная активность и мотивация обучения школьников, что способствовало росту качественного уровня знаний и умений учащихся. К концу уч. года школа подошла со следующими результатами:

• 
  Из 257 учащихся (5-11 классы) переведены 245 учеников (96%).
  
• 
  Качество знаний в среднем по классам – 62,3%
  
• 
  Отличников – трое (1,2%): Авагимова Карина (8А класс), Гарибян Диана (8А класс), Новиков Егор (9Б класс)
  
• 
  Окончили год на 4 и 5 – 54 учащихся (21%)
  
• 
  Оставлены на повторный год обучения 12 человек (4,7%): Кока В. (5А), Шимунов К. (6Б), Савельев А. (6Б), Глухарев И. (7Б), Сучков О. (7Б), Вербицкая М. (8Б), Нечаева К. (8Б), Флегонтова К. (10А), Сазонова А. (10А), Шавардова К. (10А), Молодцов И. (9А), Медведев Д. (9А).
  
• 
  Условно переведены в следующий класс – 11 человек (4,2%): Петелин Н. (6Б), Войцеховский П. (7А), Валюженич А. (7Б), Колесник С. (7Б), Дьячк А. (7Б), Степичев А. (8А), Малых В. (8А), Данилов И. (8А), Дубин Д. (8А), Крылов А. (10А), Борзик Д. (10А).