Открытие детского сада

 
VIII. Социальный раздел 
Для воспитания полноценной личности необходимо способствовать 
социализации ребенка в его первых социумах – семье и группе детского сада, 
которые могут способствовать его социально-психологической адаптации к 
дальнейшей жизни в обществе и успешному взаимодействию с окружающим 
миром. 
Зачастую родители недооценивают значение детского сада и оставляют 
ребенка дома до школы, что приводит к возникновению у него проблем 
взаимодействия со сверстниками, общения с педагогами и взрослыми 
людьми. Не нужно думать, что детский сад является лишь местом 
кратковременного пребывания ребенка. Дошкольное образовательное 
учреждение – организационно системный механизм с четкими подходами к 
решению задач воспитательно-образовательного процесса. 
Только в детском саду ребенок учится уважать и принимать в расчет 
других людей. Его окружают воспитатели и специалисты в различных 
областях: педагог-психолог, социальный педагог, логопед, дефектолог, 
медицинский работник. Цель такого профессионального коллектива – 
квалифицированная помощь в адаптации ребенка к детскому саду и 
коллективу сверстников. 
Дошкольное образовательное учреждение для малыша – своего рода 
модель взрослого мира, в котором ему предстоит жить. Насколько он будет 
подготовлен к этому – выбирать родителям. В ДОУ ребенок учится
проявлять себя как личность, ему прививают положительные личностные 
качества, развивают различные способности, оказывают своевременную 
социальную, психологическую, правовую и медицинскую помощь, что, 
согласитесь дорогого стоит, ведь родители часто заняты своими проблемами 
и могут не заметить, что их малыш нуждается в помощи специалиста. 

26 
Интеграция ребенка в группе сверстников (социум) происходит путем 
распределения и соблюдения, определенных правил. Ребенок учится 
общению, утверждая при этом собственную личность; выражению своих 
мыслей, развитию речи, повышению интеллекта и т. д. 
В детском саду ребенку прививают основные правила поведения и 
общения, способствуя его дисциплинированности, приучают к соблюдению 
режима, что является важным аспектом для его дальнейшего полноценного 
развития. Здесь ребенок получает навыки нравственного воспитания 
(вежливости, уважения к сверстникам и взрослым и т. д.). Таким образом, он 
становится носителем общественного сознания, а значит, нормальной, 
полноценной личностью. 
Реализация проекта дает экономические выгоды инициатору проекта, 
позволяет расширить ассортимент строительных материалов местного 
производства 
и 
обеспечить 
население 
региона 
качественными 
строительными материалами по доступной цене. В ходе реализации 
проекта дополнительно будут созданы 19 рабочих места.