Отрасли современной педагогической науки: Общая педагогика
Социально-педагогическая деятельность
жүктеу/скачать 59.68 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Коррекционная педагогика
- Методы обучения
- Научно-методы педагогического исследования
| Социально-педагогическая деятельность это - целенаправленная работа профессионала по социальному воспитанию личности в конкретном социуме с целью успешной ее социальной адаптации. Социальный педагог – организатор работы с детьми и взрослым населением в микросоциуме.
Коррекционная педагогика-которая изучает проблемы воспитания и обучения детей с различными нарушениями в психофизическом развитии. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение. Воспитание (в широком смысле) – целенаправленный и организованный процесс формирования личности, заключающийся в передачи накопленного опыта от старшего поколения к младшему. Воспитание (в узком смысле) – направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью формирования у него определенных знаний, взглядов и убеждений, нравственных ценностей, политической ориентации, подготовки к жизни. Обуче́ние (в педагогике) — целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению ЗУН (знания, умения, навыки), развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов. Образование – это результат обучения и воспитания и в буквальном смысле означает формирование образа хорошо обученного, воспитанного, интеллигентного человека. Образование – система накопленных в процессе обучения знаний, умений, навыков, способов мышления, которыми овладел обучаемый. Методы обучения (от др.-греч.-путь) - способ взаимодействия между учителем и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения. Научно-методы педагогического исследования – способы изучения педагогических явлений, получения новой информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий.Методы педагогического исследования в отличие от методологии-это сами способы изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий. Все их многообразие можно разделить на три группы: методы изучения педагогического опыта, методы теоретического исследования и математические методы. жүктеу/скачать 59.68 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|