Білім беру салалары
|
Түзетуіс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзетуіс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)
|
Түзетуіс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
Денсаулық
|
шынықтыру түрлерін, өз-өзіне қызмет көрсетудің дағдыларын игеруге үйрету
|
Шынықтыру түрлерін жақсы жасайды, алғыр
|
|
|
Қатынас
|
әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айтады; өзінің қимылын серіктесінің қимылымен үйлестіруді қалыптастыру
ертегі желісін ретімен мазмұндайды және орындайды және қайталауды үйрету
|
Зерек, қызығушылығы жақсы,ертегі тыңдағанды ұнатады
|
|
|
Әлеумет
|
қарапайым тәжірибелерді жүргізуге қызығушылық танытады;
отбасында ересектер мен өзінен кішілерге сыйластық және қамқорлық қарым-қатынас танытуды жалңастыру
|
Топта балалармен жақсы қарым-қатынаста,жақсы
|
|
|
Таным
|
үй жануарлары мен жабайы жануарларды және олардың төлдерін, үй құстарын атауға жалғастыру
|
Құрастыруды өз бетінше ойнағанды жақсы көреді, бірқалыпты, түстерді ажыратуға жақсы
|
|
|
Шығармашылық
|
ертегілер мен қоршаған өмір тақырыптарына мазмұндық композициялар құрастырады;
|
Суретке қызығушылығы жақсы, ұқыпты
|
|
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
|
