|
Ұжымдағы барлық педагогтар өз жұмысын жақсы атқаруға тырысады
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Педагогтар ұжымдағы барлық адамдар да өз жұмысының нәтижесін жақсартуын маңызды деп есептейді
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Ұжымдағы әр педагог өз мамандығы бойынша барлық жаңалықтарды біліп отыруға ұмтылады .
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Өз жұмысына жауапкершіліксіз қарайтын педагог, біздің ұжымда қолдау таппайды
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Ұжымдағы педагогтардың өз қызметтерін белгілеуі үшін
директор мен оның орынбасарларының көмегі қажет емес
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Педагогтар ұжымдағы барлық маңызды шешімдер қабылдауға белсене қатысады
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда қазіргі заман педагогы қадай болуы тиістігі туралы бірыңғай түсінік қалыптасқан.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда мұғалімдер арасында келіспеушілік болмайды
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда жұмыс істейтін мұғалімдер басқа жерлерге қарағанда өз мүмкіндіктерін кеңінен жүзеге асыра алады
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы педагогтар туралы балаға білім бере алмайды деп айтуға болмайды
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы барлық педагогтың өз жұмысын жақсарту үшін не істейтіні туралы нақты мақсаттары бар.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы әркім өзінің кәсіби деңгейін көтеру үшін барлық мүмкіндіктерді пайдаланады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы әрбір педагог басшылардың бақылауынсыз өз жұмысын жақсы атқара алады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Педагогтар жүктемесін бөлу кезінде басшылардың араласуын қажет ететін проблемалар болмайды
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы барлық педагогтар жыл бойы атқарған жұмыстың қорытындысын талқылауға белсене қатынасады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Ұжымдағы барлық педагогттар білім беру ұйымының алдына қойылатын мақсатпен келіседі.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Педагогтар арасында сабақ кестесіне қатысты өзара келіспеушілік болмайды
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Ұжымдағы барлық педагогттар - өзі істейтін білім беру ұйымының патриоттары
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Педагогтар арасында өзі істейтін білім беру ұйымының беделін жоғарылатуға ұмтылмайтын адамдар жоқ деуге болады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы барлық педагогттар ұйымның бұдан да жақсы қызмет ету мүмкіндігі бар екенін және ол үшін не істеу қажеттігін біледі.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Ұжымдағы педагогттар өздері білетін педагогикалық жаңалықтар туралы ұжымдағы әріптестерімен үнемі бөлісіп отырады
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Көптеген педагогтар ұйым үшін маңызды жұмыстарды өз міндеттеріне тікелей қатысты болмаса да өз еріктерімен орындай алады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Бір - біріне қол ұшын беру, өзара көмек көрсету біздің ұжымдағы барлық педагогтарға тән қасиет.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Егер білім беру ұйымы басшыларының шешімі ұжым мүшелерінен қолдау таппай жатса, оның басқа да ұтымды жолдары қарастырылады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Ұйым жұмысының жалпы қорытындыларын бағалау кезінде педагогтар арасында өзара келіспеушілік болмайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Ұжымдағы педагогтар арасында кез - келген жұмыс бабындағы келіспеушіліктер конфликт жағдайларына дейін бармайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Педагогтарды біздің ұжымнан кетуіне, не басқа ұжымға ауысуына дейін апаратын себептерді табу қиын.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы барлық педагогтар өз жұмыстарының нәтижесіне жоғары талаптар қояды
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда бір де бір адам өзі үшін оңай болмаса да, ұйым үшін маңызды жаңалықтарды ендіруге қарсы болмайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Өз білімін өзі одан әрі жетілдірумен айналыспайтын педагог біздің ұжымда қолдау таппайды
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы барлық педагогтар үшін де жауапкершілік қасиеті - ортақ деуге болады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы педагогтар әртүрлі білім беру сатыларында қызмет атқарса да, бір бірінің проблемаларын жақсы біледі.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Ұжымға белгілі бір жаңалықтар ендірілетін болса, ол барлық педагогтардың талқылауынан өткізіледі.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда білім беру ұйымы үшін аса маңызды проблемаларды түсінуде бірлік бар деуге болады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы педагогтар арасында бір - біріне түсіністік көзқарас қалыптасқан
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы педагогтар үшін басқа ұжымда жұмыс істеу қызықты болмауы мүмкін.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы әрбір педагог өз жұмысында мақтан етуге болатындай нәтижеге жетуге ұмтылады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда педкеңестер мен жалпы жиналыстарда өзара сын - пікірлер айту және жұмысты жақсарту туралы нақты ұсыныстар білдіру үнемі болып тұрады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы педагогтар өздерінің кәсібилігін көтеруге мүмкіндік беретін адамдармен кездесуге және олардан үйренуге үнемі әзір тұрады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда кейбір сәтсіздіктер болған жағдайларда ешкім де өз жауапкершілігін басқаларға аудармайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы педагогтар әріптестерінің ұсыныстары мен кеңестерін ренжіместен, дұрыс қабылдай алады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы әрбір педагог басқа әріптестерінің өз жұмысын қалай атқарып жатқанына көңіл аударады, өйткені әркімнің өз міндетін жақсы атқаруынан жалпы ұйымның нәтижесі қалыптасатынын түсінеді.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Барлық педагогтар қазіргі білім беру ұйымдарына қойылып отырған жаңа талаптарды түсіне біледі.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы педагогтар жұмыстан тыс уақыттарда да бір - бірімен үнемі араласып тұрады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымды өзгелермен салыстыратын болса, әрбір
педагог оның басқалардан көптеген артықшылығы бар
екенін көре алады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің білім беру ұйымындағы кез - келген білім алушының сабақ үлгерімінің төмендеп кетсе, сол топта, сыныпта сабақ беретін әрбір педагог оның себептерін талдауға және жағдайды түзетуге міндетті түрде араласады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда өте жақсы шығармашылық ахуал қалыптасқан.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Өз білімі мен кәсібилігін жеткілікті деңгейде деп есептейтін педагог біздің ұжымда қолдау таппауы мүмкін.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда адамдардың өзіне тапсырылған іске
жауапкершіліксіз қарау жағдайлары болмайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Ұжымға келген жаңа адамдардың тез бейімделуіне, өз жұмысымен және басқа адамдармен танысып кетуіне педагогтар қолдау көрсетеді.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Білім беру ұйымы басшылары жұмыс сапасын бағалау барысында барлық ұжым мүшелерінің пікірлерін үнемі есепке алып отырады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда білім беру ұйымының болашағын көре білу барлық педагогтарға бірдей тән.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы педагогтар арасында бір - бірін қабылдамау және түсінбеу деген мүлдем болмайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда педагогтарға ұнамайтын нәрселер оларға ұнайтын нәрселерге қарағанда аз деуге болады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы әрбір педагог басқа әріптестерінің өз жұмысын қалай атқарып жатқанына бейтарап қарамайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Әрбір педагог егер өзі жұмысты жақсарту үшін ұсыныстар білдіретін болса, оны әріптестерінің қолдайтынына және қызығушылықпен қабылдайтынына сенімді.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Кәсіби құзыреттілік біздің ұжымда өте жоғары бағаланады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Тәжірибелі педагогтар ұжымдағы өз әріптестеріне көмекке келуге әрқашан әзір тұрады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Білім беру ұйымы басшылары алдында бір топта бірлесіп жұмыс істейтін педагогтар арасындағы келіспеушілікті реттеу туралы мәселелер мүлдем болмайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы педагогтар егер білім беру ұйымы басшылары белгілі бір педагогқа қатысты қате шешім қабылданды деп есептесе, бұл шешімнің қайта қаралуына қол жеткізеді.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда білім беру ұйымындағы оқу -тәрбие үрдісі қалай ұйымдастырылуы қажеттігі туралы қалыптасқан бірыңғай түсінік бар.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы педагогтардың өзара қарым – қатынасы татулық пен сыйластықққа негізелген деуге болады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы педагогтар үшін басқа ұжымдарға қарағанда кәсіби құзыреттіліктерін дамытуға жақсы жағдайлар жасалған.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы педагогтар топта, немесе, сыныпта үлгерімі төмен білім алушылардың болуын өзінің және өзге әріптестерінің кемшілігінен деп есептейді.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы әрбір педагог жаңашыл болуды жетістік деп санайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы әрбір педагог өзгелерден үйренуді артық көрмейді.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы педагогтар өз жұмысындағы кемшіліктердің себебін сырттан іздемейді.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы бір топта , емес сыныпта сабақ беретін педагогтар бір команда ретінде жұмыс істейді.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Егер педагогтар арасында жұмыс барысындағы келіспеушіліктер болып жатса, олар білім беру ұйымы басшыларының қатысуынсыз шешіледі.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда білім беру ұйымындағы педагогтар ме білім алушылар арасындағы өзара қарым -қатынас туралы қалыптасқан бірыңғай түсінік бар.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы әрбір педагог ұжымдағы өзге әріптестерінің жетістіктерін өзінің жетістігі ретінде қабылдайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы педагогтарға көп нәрселер ортақ болғандықтан, олардың біреуінің басқа білім беру ұйымына ауысуы өте сирек келеді
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы әрбір педагог егер оның сабақ беретін
пәнін ұнатпайтын білім алушылар барын білсе өте қиналады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы әрбір педагог үшін өзін - өзі дамытудың
нақты мақсаты және оны жүзеге асыру жоспарының болуы аса маңызды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы әрбір педагог өзінің және өзгелердің міндеттері - өз кәсіби құзыреттіліктерін дамыту деп есептейді.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы әрбір педагог егер білім алушы өзіне тиісті бағдарламаны нашар меңгеретін болса, оны педагог ретіндегі өзінің кемшілігі деп қарайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы педагогтар белгілі бір жаңа міндеттерді орындау барысында ортақ тілді тез таба алады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы педагогтар білім беру ұйымының қандай оқу бағдарламаларын жүзеге асыру қажеттігін анықтауға белсенді араласады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда педагогтардың жұмыс сапасын бағалау өлшемдері туралы қалыптасқан бірыңғай түсінік бар.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Педагогтардың өзара түсіністік және сыйластық қарым -қатынасын - біздің ұжымның жетістік көрсеткіші деуге болады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Басқа ұжымдарда педагогтар үшін біздің ұжымнан артық жағдайлар жасалған деуге болмайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы әрбір педагог бітірушілердің жоғары оқу орнына түсу емтихандарын жоғары деңгейде тапсыруларына мүдделі.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Өзі жұмыс істейтін білім беру ұйымының дамуына немқұрайлы қарайтын педагог ұжымдағы әріптестерінен қолдау таппайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымдағы педагогтарды тексеру барысында белгілі бір жұмыс бағыттарын жақсарту қажет болса, олар оны тез арада жүзеге асыруға ұмтылады.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұйымдағы әрбір педагог білім беру ұйымының түпкілікті нәтижесіне өзінің жауапкершілігін сезінеді.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда педагогтардың өзі білетін кәсіби ақпаратты өзгелермен бөлісуден бас тарту жағдайлары болмайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Білім беру ұйымын басқарудың авторитарлық стилін біздің ұжымдағы педагогтар ешуақытта қабылдамайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда білім беру ұйымы басшылары мен педагогтар ұжымы арасындағы қарым –қатынастардың қандай болуы туралы қалыптасқан бірыңғай түсінік бар.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Біздің ұжымда бір – бірімен пікірлері қарсы келетін топтарға бөліну мүлдем жоқ.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
|
Педагогтар біздің ұжымда қалыптасқан ахуалды жоғары бағалайды.
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
|
