инновационный подход.
35
Наша цветограмма:
гора – рисуется на доске, листе ватмана, маленьких листочках – одна
для всех или каждый для себя индивидуально. Гора может по очертаниям
напоминать гору или лишь ее условное изображение – диагональ снизу
вверх. Учащимся предлагается нарисовать человечка или лицо, или
поставить букву я в то место горы, которое соответствует их уровню
усвоения материалы. У подножия горы – ничего не усвоил, материал остался
не понятен, не ясен, на вершине горы – хорошо усвоили. Можно предложить
по этой же методике оценить степень своих знаний по изученной теме
(рис.22)
Рис.22 Метод «Гора»
Ц
В
Е
Т
О
Г
Р
А
М
М
А
……………………………………………………………
……………………..
……………………………………………………………
……………………….
……………………………………………………………
……………………..
……………………………………………………………
……………………..
36
«плюс – минус – интересно» – обучающимся предлагается заполнить
таблицу из трех граф. В графу «П» – «плюс» записывается все, что
понравилось на занятие, информация и формы работы, которые вызвали
положительные эмоции, либо по мнению обучающегося могут быть ему
полезны для достижения каких-то целей. В графу «М» – «минус»
записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало
неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению
обучающегося, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения
решения жизненных ситуаций. В графу «И» – «интересно» обучающиеся
вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще
хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к преподавателю:
Таблица 7
Достарыңызбен бөлісу: