Литература и средства обучения 1 Основная литература

Белгіленген  реттілік  жəне  өткізу  ережелерін  қатаң  сақтай  отырып,  науқастарда 

өкпенің салыстырмалы перкуссиясын өткізу біліктілігін шыңдай білу керек: ашық-

өкпелік дыбыс, тұйық, тимпанитті дыбыстарды анықтай білу жəне осы өзгерістерге 

байланысты өкпедегі патологиялық өзгерістердің орнын анықтай білуді үйрену.

Топографиялық  перкуссия  əдісін  өткізу  ережелерін  сақтай  отырып,  өкпенің 

жоғарғы  жəне  төменгі  шекараларын,  төменгі  жиегінің  экскурсиясын,  өкпедегі 

патологиялық процестердің көлемін анықтауды үйрену.

Топографиялық  перкуссия  əдісі  арқылы  қантамыр  шоғырларының  енін  анықтау, 

жүректің салыстырмалы жəне нақты тұйық шекарасын дұрыс анықтау.

Өкпенің салыстырмалы аускультациясының ережесін қатаң сақтай отырып келесі 

жағдайларды анықтау:

-  бронхиальды  жəне  везикулярлы  тыныс  алуды  жəне  оның  түрлерін  (əлсіреуі, 

күшеюі, қатты), бронховезикулярлы тыныс алуды;

- ылғалды сырылдарды (ірі, орташа, ұсақ көпіршікті, дауысты, дауыссыз);

- құрғақ сырылдар (дискантты, крепитация, плевраның үйкеліс шуы).

Аускультация əдісі арқылы негізгі жəне қосымша тыныс алу шуларының орнын, 

көлемін анықтай білу. Жүрек аускультациясының ережелерін, тыңдау реттілігін қатаң 

сақтай отырып бірінші тоннан екінші тонның айырмашылығын жəне аритмияларды 

анықтай  білу.  Жүрек  шуларын  тыңдау.  Функциональды  шудан  органикалық  шуды 

ажырата  білу,  физикалық  күш  түсіру  арқылы  шуларды  жасанды  түрде  күшейтуді 

меңгеру, шудың пайда болу орнын анықтау (жақсы естілетін жері). Тыңдау кезінде 

белгілердің  естілу  орнына  байланысты  жүрек  ақауларын  анықтау.  Перикардтың 

үйкеліс  шуының  жүрек  ішілік  органикалық  шулардан  айырмашылығын  аускульта-

ция тəсілдері арқылы анықтау.

33

СОДЕРЖАНИЕ

1.  Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  34

2.   Планируемые результаты обучения дисциплины  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  35

3.  Тематический план и содержание дисциплины  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  38

4.   Требования к условиям организации и реализации образовательного 

процесса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  57

6.  Литература и средства обучения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  58

Настоящая типовая программа не может быть тиражирована и распространена без 

разрешения Министерства здравоохранения Республики Казахстан.

32

Авторы:

1   Иршаева  Н.Б. – заведующая  вечерним  отделением  КГКП  «Кызылординский 

медицинский колледж»;

2   Нуратдинова Г.Т. – преподаватель КГКП «Кызылординский медицинский кол-

ледж»;

3   Асауова  С.К. – преподаватель  КГКП  «Кызылординский  медицинский  кол-

ледж».

Эксперты:

1   Курбанова Д.М. – заведующая кафедрой специальных дисциплин № 1 Меди-

цинского центра «Эмили» института сестринского дела г. Алматы;

2   Ибраева Г.И. – заместитель главного врача по лечебной работе городской боль-

ницы г. Кызылорда;

3   Уналбекова А.А. – начальник отдела организационно-правовой работы Управ-

ления здравоохранения Кызылординской области.

жүктеу/скачать 327.26 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: