(Портрет гиперактивного ребенка).
1. Такого ребенка часто называют «живчиком»,
«вечным двигателем», неутомимым.
2. Он весь как будто на шарнирах. Особенно непо-
слушны руки, они все трогают, хватают, ломают, дер-
гают, бросают.
3. Любознательность ему не свойственна, редко за-
дает вопросы «почему», «зачем».
А если и задает, то забывает выслушать ответ.
4. Хотя ребенок находится в постоянном движении,
есть нарушения координации: неуклюж, при беге
и ходьбе роняет предметы, ломает игрушки, часто па-
дает.
5. Тело его в царапинах и шишках, занозы невоз-
можно перечесть, но тем не менее он снова набивает те
же «шишки», не делая вывод из предыдущего опыта.
6. Неусидчивость, рассеянность, невнимательность,
негативизм — характерные черты его поведения.
7. В общественных местах такой ребенок сразу при-
влекает к себе внимание окружающих, потому что пы-
тается все потрогать руками, везде залезть, что-то схва-
тить, совершенно не слушается родителей.
Работа с тревожным ребенком сопряжена с опреде-
ленными трудностями и, как правило, занимает доста-
точно длительное время.
Специалисты рекомендуют проводить работу с тре-
вожными детьми в трех направлениях:
1. Повышение самооценки.
2. Снятие мышечного напряжения.
Дошк
ольное образование
23
Рассмотрим подробнее каждое из названных направ-
лений.
Достарыңызбен бөлісу: |