ЖАҒЫМДЫ КӨҢІЛ-КҮЙДІ САҚТАҢЫЗ

 
6. ЖАҒЫМДЫ КӨҢІЛ-КҮЙДІ САҚТАҢЫЗ 
Сыныпта жағымды көңіл-күй тудыратын бірден бір тұлға – мұғалімдер. 
Күлімсіреу мұғалімнің әлсіздігінің белгісі болып табылмайды, бірақ оқушыларға 
күлімсірей сәлемдесіп, мұғалім оларға өзінің жылы қарым-қатынасын көрсетеді. 
Сіз күлімсіреу арқылы оқушылардың да сондай көңіл күйде болуына ықпал 
етесіз. Теріс энергия да жағымды энергия сияқты жұқпалы. Сондықтан жаман 
көңіл-күйді өзіңізбен бірге сыныпқа алып келмеңіз. 
7. СЫНЫПТЫҢ ЖӘНЕ ӘР ОҚУШЫНЫҢ ЖЕТІСТІКТЕРІН 
ҚАДАҒАЛАҢЫЗ 
Позитивті мұғалім әр оқушының қызметін бақылап, бағалауы, оның 
жұмысындағы прогресті көре білуі тиіс. Мұны мектеп әкімшілігі мен ата-аналар 
алдында ашық көрсетіңіз. Істің жай-күйі, нақты табыстар мен сәтсіздіктер 
туралы жан-жақты білуіңіз оқушының, оның ішінде ата-аналардың да құрметін 
тудырады. Оқушы өз жұмысының аралық нәтижесін ғана емес, сонымен қатар 
өзінің өсу перспективасын да көре алуы керек. 
Мұғалімнің сынып және әр оқушы бойынша жеке-жеке істің жай-күйі 
туралы білуі оған алдағы аптаға арналған оқу жоспарын түзетуге мүмкіндік 
береді. Сыныппен дұрыс байланыс Сіздің көңіл-күйіңізге, жұмысқа 
қабілеттілігіңізге әсер етеді. 
 

163
ҚОСЫМША Г
Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігінің тұлғалық құзыреті 
құрамының үйлесімділігінің диаграммалары 
 
Сурет Г 1 - Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігінің
тұлғалық құзыретінің ізгілігінің деңгейлері (экспериментке дейін) 
Сурет Г 2 - Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігінің тұлғалық 
құзыретінің ізгілігінің деңгейлері (эксперименттен кейін) 
62,82
31,08
6,09
60,94
31,59
7,47
56,22
37,61
6,17
0
10
20
30
40
50
60
70
төмен
орта
жоғары
қайырымдылық
адалдық
әділдік
50,12
29,81
20,07
48,82
29,65
21,53
46,04
31,71
21,89
0
10
20
30
40
50
60
төмен
орта
жоғыры
қайырымдылық
адалдық
әділдік

164
Сурет Г 3 - Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігінің тұлғалық 
құзыретінің эмпатиясының деңгейлері (экспериментке дейін) 
Сурет Г 4 - Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігінің тұлғалық 
құзыретінің эмпатиясының деңгейлері (эксперименттен кейін) 
61,56
32,53
5,91
61,76
31,67
6,57
57,38
34,51
8,11
0
10
20
30
40
50
60
70
төмен
орташа
жоғары
аңғарымпаздық
жанашырлық
түсінушілік
56,02
33,08
23,12
49,62
29,87
20,51
53,94
31,27
22,67
0
10
20
30
40
50
60
төмен
орта
жоғары
аңғарымпаздық
жанашырлық
түсінушілік

165
Сурет Г 5 - Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігінің тұлғалық 
құзыретінің толеранттылығының деңгейлері (экспериментке дейін) 
Сурет Г 6 - Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігінің тұлғалық 
құзыретінің толеранттылығыныңдеңгейлері (эксперименттен кейін) 
59,58
32,91
7,51
60,49
33,07
5,81
59,94
33,47
6,59
0
10
20
30
40
50
60
70
төмен
орта
жоғары
төзімділік
татулық
құрметтеушілік
48,06
29,67
21,73
47,08
31,87
20,33
53,16
30,07
23,09
0
10
20
30
40
50
60
төмен
орта
жоғары
төзімділік
татулық
құрметтеушілік

166
ҚОСЫМША Ғ 
 
 

167