Арт-терапия питер

124 Раздел II. Новые модели... арт-терапевтической практики 
начала вывешивать созданные ею рисунки на стены у себя дома 
по возвращении с сессий, а также писать стихи: 
Черная впадина — 
в ней ли он 
или он ее оставил? 
Грустный, 
Серый, плачущий и молчаливый. 
Создав на той же неделе следующий рисунок (рис. 2.11), 
Джей пояснила, что изобразила на нем себя держащей свое 
сердце, которое, однако, больше похоже на дрель. Она обрати­
ла внимание на то, что черная впадина на месте матки запол­
няется черным ртом. Сопровождавшая рисунок надпись гла­
сила: «Пустое чрево — дикое, вращающееся, безумное; я дер­
жу свое сердце». 
Связанный с работой конфликт Джей со своим партнером 
отражен на рисунке 2.12. Он напоминает о повседневной работе 
Джей; она изобразила себя совершающей акробатический пры­
жок, стоящей на голове и делающей «мостик». Ее партнер не 
воспринимает все это как серьезное занятие. По его мнению, 
настоящая работа возможна лишь вне дома. Рисунок отража-
Рис. 2.11 

Хоган С. Вопросы самоидентичности, сексуальности... 125 
Рис. 2.12 
ет споры Джей с Лео о том, что такое «настоящая работа, кто 
из них должен высыпаться, а кто — вставать по ночам для того, 
чтобы поменять подгузник Бруно». Джей была явно раздраже­
на, рассказывая о случае, когда она попросила Лео встать ночью, 
чтобы это сделать, а он отказался. Она была крайне удивлена 
тем, что Лео мог спать в то время, как ребенок плакал. 
На рисунке 2.13 черное отверстие матки превращается в чер­
ное отверстие рта, принадлежащего умершему ребенку. Он со­
сет грудь Джей. В качестве иллюстрации к рисунку она сочи­
нила стихи: 
Мертвый ребенок сосет мою грудь. 
Его маленькое тельце свернуто 
в клубок, 
лежащий возле моего сердца. 
Его руки безжизненно распростерты. 
Его пальцы никогда не коснутся моей кожи. 
Он все сосет и сосет. 
Он — чернота внутри меня... 
На этой же сессии Джей создала еще один рисунок, изобра­
жающий Лео, отправляющегося на работу в автомобиле, в то 

126 Раздел II. Новые модели... арт-терапевтической практики 
Рис. 2.13 
время как она держит мертвого Эрика. Оба рисунка отражают 
ее готовность принять свое горе и его защитить. Она сказала, 
что выполняет «особую миссию», пытаясь «удержать» и «защи­
тить» свои чувства, и что она совсем не хочет садиться в одну 
машину с отправляющимся на работу Лео. В то же время, она 
предположила, что своим отношением к Лео она, возможно, 
пытается отрицать то, что он также может испытывать чувства 
горя и утраты. 
Затем Джей создала крупный рисунок (рис. 2.14), отража­
ющий различные моменты ее жизни. Она разделила лист на 
небольшие квадраты, в которых отражались все те темы, кото­
рые были ею затронуты за весь период предыдущей арт-тера-
певтической работы. Она прокомментировала содержание изоб­
ражений во всех квадратах: часы напоминают о текущих мо­
ментах ее жизни; ступеньки, по ее словам, связаны с вопросом 
о том, насколько «полезным» для ее оказался опыт последне­
го времени. Звезды ассоциируются у нее с вынужденной при­
вязанностью к одному месту и необходимостью «таскать с собой 
несчастную коляску». Квадрат с автомобилем напоминает о ра­
боте ее партнера и ее социальной изоляции и необходимости 

Хоган С. Вопросы самоидентичности, сексуальности... 127 
находиться дома, а также о различиях в ее ролях и ролях ее 
партнера и о разной ценности их труда. Надпись «сердечный 
приступ» в другом квадрате ассоциируется с сердечным забо­
леванием ее отца. По поводу расположенного в правом ниж­
нем углу черного квадрата она сказала, что «это то, что, навер­
но, было им», имея при этом в виду своего отца и то насилие, 
которое он совершал в отношении ее в полной темноте. В дру­
гом квадрате изображена зашитая матка, а еще на одной (чет­
вертом слева во втором ряду снизу) — то, как она поднимает, 
словно гантель, тело умершего ребенка, сказав по поводу это­
го рисунка, что «так я укрепляю свою мускулатуру, держа Эри­
ка». Этот рисунок имеет определенное отношение к тем темам, 
которые проявились на предыдущих этапах работы. По пово­
ду рисунка она сказала, что Бруно становился слишком тяже­
лым и ей необходимо «укрепить свои силы». Поднимающая 
ребенка рука может ассоциироваться с ее стремлением спра­
виться с чувством горя, а также с тем, что ей необходимо про­
явить душевные и физические силы, для того чтобы выпол­
нять свои функции. Кроме того, в одном из квадратов она изоб­
разила усталые и ассоциирующиеся с бессонными ночами 
глаза; в другом — «черную дыру горя». Еще в одном квадрате 
изображена чашка чая, напоминавшая ей о присутствии парт­
нера (поскольку обычно он заваривает чай), а в других — 
Рис. 2.14 

128 Раздел II. Новые модели... арт-терапевтической практики 
отвлекающие моменты в ее жизни: появление Бруно; себя 
идущую по дороге; руки, протянувшиеся к гробу с Эриком. 
Джей решила выбрать одну из картинок этого большого ри-
сунка для дополнительной работы над ее сюжетом. Она выбрала 
картинку с изображением рук, протянувшихся к гробу, и напи­
сала: «Отец или сын». Тем самым она показала, что не знает 
по кому именно она больше скорбит — по отцу или сыну. Джей 
сказала, что испытывает душевную боль в связи со смертью Эри­
ка, а также чувство досады оттого, что смерть ее отца от сердеч­
ного приступа не дала ему возможности увидеть своего внука. 
Следующий рисунок, созданный на седьмой неделе (рис. 
2.15), представляет собой попытку нового изображения одной 
из картинок. Этот рисунок представляет собой версию извес­
тной фотографии обнаженной вьетнамской девочки, в страхе 
убегающей от напалмовой атаки американцев. Джей сказала, 
что изображение этой девочки передает страх и ужас и что 
именно ее протянутые руки она пыталась рисовать на боль­
шинстве ранее созданных композиций. Этот рисунок можно 
воспринимать двояко (как trompe-l'-oetl). 
Если посмотреть на него по-другому, то можно представить, 
что эта девочка лежит на дороге и что по ней только что про-
Рис. 2.15 

Хоган С. Вопросы самоидентичности, сексуальности... 129 
ехал грузовик. Этот вариант восприятия рисунка также при­
дает ему метафорический характер; он может символизиро­
вать состояние «раздавленности» Джей после перенесенных 
ею испытаний. 
На той же (седьмой) неделе Джей сделала набросок углем, 
отражающий ее право самостоятельно делать жизненный вы­
бор. Слева она изобразила «помогающую отвлечься чашку чая», 
а справа — горшок с цветами, символизирующий ее способность 
предпринимать самостоятельные решения (незадолго до это­
го она купила домашние растения). 
Незаконченное изображение стоящего на одной ноге чело­
века — это она сама, ощущающая себя в неустойчивом поло­
жении. 
Следующий рисунок передает состояние равновесия (он 
чем-то напоминает весы правосудия). Джей нарисовала себя 
держащей два гнезда, в каждом из которых находится по ребен­
ку. Она сказала, что гнездо Бруно достаточно крепко, в то вре­
мя, как гнездо Эрика разваливается. Их гнезда очень похожи, 
хотя одно из них пронизано духом жизни, а другое — смерти. 
В левой части следующего рисунка Джей изобразила раз­
личные отвлекающие факторы и увлечения в своей жизни. 
Изображение следов символизирует ее потребность «постичь 
духовные начала своей жизни». На алтаре она нарисовала саму 
себя. 
Следующий ее рисунок несет противоречивое содержание. 
Она изобразила шипящую змею (змея же ассоциируется у нее 
с пророческим даром женщин, обладательницей которого она 
также себя считает) и собаку, съедающую часть ее матки — ту 

жүктеу/скачать 2.27 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: