Наманган давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Апробация результатов исследования

жүктеу/скачать 0.83 Mb.

Pdf көрінісі

бет	20/32
Дата	19.05.2022
өлшемі	0.83 Mb.
	#457604

1 ... 16 17 18 19 20 21 22 23 ... 32

1605185889864154daraja

Апробация результатов исследования. Результаты диссертационного
исследования обсуждались на 2 международных и 13 республиканских
форумах и научно-практических конференциях.
Опубликованность результатов исследования. Всего по теме
диссертации опубликовано более 20 научных работ. Среди них 9 статей, 7 из
которых опубликованы в научных изданиях, рекомендованных Высшей
аттестационной комиссией Республики Узбекистан для публикации
основных научных результатов диссертации, 2 статьи опубликованы в
зарубежных журналах.
Объём и стуктура диссертации. Диссертационная работа состоит из
введения, трёх глав, заключения и рекомендаций, списка использованной
литературы, а также приложений. Основное содержание освещено на 137
страницах.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
Во введении обоснованы актуальность и востребованность темы, цель
и задачи, отражена степень изученности проблемы, определены цели и
задачи, объект и предмет исследования, показано соответствие работы
важнейшим направлениям развития науки и технологий, освещены научная
новизна, достоверность результатов, научная и практическая значимость
работы, внедрение результатов исследования в практику, опубликованность
и структура работы.
В первой главе диссертации под названием «Теоретические основы
обеспечения связи точных и естественных наук в повышении
эффективности графического образования» для расчета графических
изображений, используемых в некоторых предметах 8-9 классов
общеобразовательных школ, определения их типов и количества
проанализировано семь основных предметов школьного курса - геометрия,
алгебра, физика, химия, информатика, география и технология, определены
использование и вес графических изображений в учебниках по выбранным
предметам (таблица 1).
В связи с широким распространением графических изображений в
контексте
точных
и
естественных
наук,
преподаваемых
в
общеобразовательных школах, графические материалы классифицируются
таким образом, чтобы учителя этих дисциплин имели более полное
представление о типах изображений. В этой главе также рассмотрена идея о
том, что учителя точных и естественных наук по своему профилю
образования, должны обладать теоретическими знаниями и практическими
навыками преподавания в рамках дидактических требований, основанных на
едином графическом порядке и соответственно развивать практико-
графические знания учащихся.

30
Для формирования теоретических выводов были изучены и
проанализированы
научно-исследовательские
работы
по
развитию
графического образования, а также по совершенствованию образования на
основе законов взаимосвязи и интеграции дисциплин школьного курса,
осуществленные в Республике, в странах Содружества независимых
государств и зарубежом.

жүктеу/скачать 0.83 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 16 17 18 19 20 21 22 23 ... 32