Библиотека MyWord ru

При делении наук на группы по признаку предмета изучения выделяют естественные,
гуманитарные и технические науки. Первые изучают природу, вторые — общество, культуру и
историю, третьи связаны с изучением и созданием средств производства и орудий труда. Человек
— существо социальное, и все его психические явления в значительной мере социально
обусловлены, поэтому психологию принято относить к гуманитарным дисциплинам.
Понятие «психология» имеет как научный, так и житейский смысл. В первом случае оно
употребляется для обозначения соответствующей научной дисциплины, во втором — для
описания поведения или психических особенностей отдельных лиц и групп людей. Поэтому в той
или иной степени каждый человек знакомится с «психологией» задолго до ее систематического
изучения.
Уже в раннем детстве ребенок говорит «я хочу», «я думаю», «я чувствую». Эти слова
свидетельствуют о том, что маленький человек, не отдавая себе отчета в том, чем он занимается,
исследует свой внутренний мир. На протяжении всей жизни каждый человек, осознанно или
неосознанно, изучает себя и свои возможности. Следует отметить, что уровень познания своего
внутреннего мира во многом определяет то, насколько человек может понять других людей,
насколько успешно может построить с ними взаимоотношения.
Человек — это социальное существо, и он не может жить вне общества, без контактов с
окружающими. В практике живого общения каждый человек постигает многие психологические
законы. Так, каждый из нас уже с детства умеет «читать» по внешним проявлениям — мимике,
жестам, интонации, особенностям поведения — эмоциональное состояние другого человека.
Таким образом, каждый человек — своего рода психолог, поскольку в обществе невозможно жить
без определенных представлений о психике людей.
Однако житейские психологические знания очень приблизительны, расплывчаты и во
многом отличаются от научных знаний. В чем состоит это отличие (рис. 1.7)?
Во-первых, житейские психологические знания конкретны, привязаны к конкретным 
ситуациям, людям, задачам. Научная же психология стремится к обобщению, для чего 
используются соответствующие понятия.
Во-вторых, житейские психологические знания носят интуитивный характер. Это
обусловлено способом их получения — случайным опытом и его субъективным анализом на
бессознательном уровне. В отличие от этого научное познание основано на эксперименте, а
полученные знания вполне рациональны и осознаваемы.
В-третьих, существуют различия в способах передачи знаний. Как правило, знания
житейской психологии передаются с большим трудом, а часто эта передача просто невозможна.
Как пишет Ю. Б. Гиппенрейтер, «вечная проблема "отцов и детей" состоит как раз в том, что дети
не могут и даже не хотят перенимать опыт отцов». В то же время в науке знания аккумулируются
и передаются намного легче.

жүктеу/скачать 5.23 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: