условиях он протекает достаточно быстро и, как правило, заканчивается к концу третьего года
жизни. Третий период — это период
развития языка ребенка в процессе речевой практики и
обобщения языковых фактов. Этот период охватывает
дошкольный возраст ребенка, т. е. на-
чинается в возрасте трех лет и длится до шести или семи лет. Последний, четвертый период связан
с
овладением ребенком письменной речью и систематическим обучением языку в школе.
Рассмотрим более подробно основные особенности и закономерности развития речи ребенка на
данных этапах.
Первый период — период подготовления словесной речи — начинается с первых дней жизни
ребенка. Как известно, голосовые реакции наблюдаются уже у новорожденных. Это хныканье, а
несколько позднее (три-четыре недели) — редкие отрывистые звуки зачатков лепета. Следует
отметить, что эти первые звуки лишены функции речи.
Они возникают, вероятно, из-за
органических ощущений или двигательных реакций на внешний раздражитель. С другой стороны,
уже в возрасте двух-трех недель дети начинают прислушиваться к звукам, а в возрасте двух-трех
месяцев — связывать звуки голоса с присутствием взрослого.
Услышав голос, трехмесячный
ребенок начинает глазами искать взрослого. Это явление может
рассматриваться как первые
зачатки речевого общения.
После трех-четырех месяцев звуки, произносимые ребенком, становятся более многочисленными
и разнообразными. Это связано с тем, что ребенок начинает
Достарыңызбен бөлісу: