фиксируются в
форме интуитивно-заданных, моральных и эмоционально значимых
суждений и оценок. Концептуальный уровень метатеоретических предпосылок научного
познания конституируется в формах логико-дискурсивных и вербально-понятийных
структур и специально разработанных философско-мировоззренческих идей и концепций.
В последние десятилетия предложены различные варианты и модели метатеоретических
оснований науки. Так, Т. Кун считает, что важнейшим из них является «парадигма».
И. Лакатос в этой функции рассматривает «научно-исследовательскую программу»,
Л. Лаудан – «исследовательскую традицию», С. Тулмин – «когнитивную популяцию».
Дж. Холтон – глубинные тематические структуры. Я. Хинтикка –
концептуальную
установку.
В отечественной методологической традиции большинство авторов выделяют в качестве
базовых форм метатеоретического знания научную картину мира, стиль научного
мышления, философские категории и принципы.
Весьма детальная и методологически обоснованная версия этой проблемы предложена
В. С. Стёпиным. В качестве базовых метатеоретических оснований науки он выделяет три
блока предпосылочного знания: идеалы и
нормы научного исследования; научную
картину мира; философские основания науки. Каждый из этих блоков обладает сложной
структурой и играет определенную роль в динамике научного знания (Стёпин В.С.
Теоретическое знание. М., 2000. С. 185-292; 610-619).
Первый блок включает в себя идеалы и нормы: 1) доказательства и обоснования знания; 2)
объяснения и описания; 3) построения и организации знания. В
идеалах и нормах
Достарыңызбен бөлісу: