в науке складываются в результате рефлексии над уже
полученными теоретическими
результатами в освоении определенной предметной области исследования. Имманентная
эвристика сформировавшихся теоретических моделей реальности позволяет осуществить
на их основе процедурное развертывание метода, трансформируя содержание
теоретического знания в систему принципов и регулятивов вплоть до отдельных
операций, направляющих дальнейшее развитие научного поиска. Каждая научная
дисциплина вырабатывает свои специфические приемы и методы исследования, во
многом обусловленные особенностями осваиваемых объектов, их характеристик и связей
(частнонаучные методы). Вместе с тем в исследовательской
практике имеют место
эмпирические и теоретические методы, к использованию которых прибегают в разных
отраслях научного исследования. Для философии науки первоочередной интерес
представляют именно такие общенаучные методы, составляющие важнейшую часть
методологического арсенала научного познания.
В процессе генезиса математизированного экспериментального естествознания в XVII –
XVIII вв. произошло становление основополагающих методов эмпирического и
теоретического исследования. Развитие научного знания на
последующих этапах его
эволюции существенно обогатило методологический инструментарий, стремительное
обновление которого особенно интенсивно происходит в условиях современной
информационно-компьютерной революции и формирования постнеклассической науки.
2) ОБЩЕЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ. ОСОБЕННОСТИ
МЕТОДОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Сообразно специфике исследовательских процедур применяемых для решения научных
задач различного характера общенаучные методы можно разделить на два класса:
методы
эмпирического исследования и
методы теоретического исследования. Кроме
них в
научном поиске немаловажную роль играют
общелогические методы познания,
представляющие собой процедурную аппроксимацию общелогических приемов к
решению научных задач как эмпирического, так и теоретического характера. К
общелогическим методам научного исследования относятся процедуры абстрагирования,
обобщения, анализа и синтеза,
индукции и дедукции, аналогии и моделирования. Они
играют важную роль в развертывании научного исследования, но все же специфика
методологического инструментария науки в первую очередь обнаруживается при
обращении в методам эмпирического и теоретического уровней научного познания.
Ориентиры познавательной деятельности, сконцентрированные в содержании
общенаучных методов,
представляют собой развернутые, системно организованные
комплексы, отличающиеся сложной структурой. К тому же сами методы оказываются в
непростой связи друг с другом, не сводящейся к отношениям линейной иерархии, когда
более сложный метод просто включает в себя ряд исходных, более простых
исследовательских процедур. В реальной практике научного поиска методы научного
познания применяются в совокупности, задавая стратегию решения поставленных задач.
Вместе с тем специфика любого из методов позволяет осуществить содержательное
рассмотрение каждого из них в отдельности с учетом принадлежности к эмпирическому
либо теоретическому уровню научного исследования.
Основными методами эмпирического
уровня являются наблюдение, измерение,
эксперимент и описание.
Наблюдение представляет собой систематическое и целенаправленное восприятие
явлений действительности, в результате которого достигается знание о внешних
свойствах, связях и отношениях исследуемой реальности. Наблюдение всегда носит не
созерцательный, а активный деятельный характер. Оно подчинено решению конкретной
научной задачи и поэтому отличается целенаправленностью, избирательностью и
систематичностью. Научное наблюдение всегда опосредуется
теоретическим знанием,
поскольку именно последнее определяет объект и предмет наблюдения, цель наблюдения
и способ его реализации.
Осуществление развитых форм наблюдения, носящего опосредованный характер,
предполагает использование особых средств, и в первую очередь приборов, разработка и
воплощение которых также не обходится без привлечения теоретических представлений
науки. Средства и инструменты наблюдения, применяемые в современной
исследовательской практике, демонстрируют огромные возможности науки в расширении
области объектов, доступных эмпирическому познанию.
По мере развития эмпирического познания, относящиеся к
нему исследовательские
процедуры, в том числе и наблюдение, вбирают в себя
измерение, в основе которого
лежит сравнение объектов по каким-либо параметрам, выраженное численным значением.
Выявление количественных параметров осваиваемых предметов, их свойств и отношений
с одной стороны предполагает введение эталонов, систем и единиц измерения, а с другой
– позволяет использовать математических средства, точнее эксплицировать научные
факты и представлять эмпирические зависимости в
виде математические выражений,
требующих дальнейшего теоретического анализа.
Наиболее сложным и эффективным методом эмпирического исследования является
Достарыңызбен бөлісу: