Конспект лекций по дисциплине «Философия и методология науки» составлен на основе учебного пособия для аспирантов и магистрантов «Философия и методология науки»

целенаправленного и теоретически детерминированного изменения хода естественных 
процессов и явлений с целью получения знаний о них в «чистом» виде, т.е. в рамках 
искусственно смоделированной познавательной ситуации, когда становится возможным 
получение такого знания об интересующих исследователя свойствах и отношениях 
изучаемых явлений без деформирующего влияния на них случайных и побочных 
факторов.
В ходе развития научного познания, несмотря на огромные заслуги в этом процессе 
теоретического исследования, эксперимент не только не утрачивает свою ценность, но 
приобретает все большую значимость. Особенно ярко она проявляется, например, при 
изучении мега- и микромира, в осуществлении которого значительная роль принадлежит 
современным экспериментальным установкам и входящим в них сложным приборным 
комплексам, без обращения к которым невозможно даже просто выявить объект 
исследования и сделать его точкой приложения исследовательских усилий, не говоря уже 
о фиксации важнейших параметров изучаемой предметной области.
Закрепление результатов эмпирического исследования и трансляция их в процессе 
научной коммуникации осуществляются с помощью метода описания. Научное описание 
представляет собой фиксацию разнообразных сведений, полученных в ходе сравнения, 
измерения, наблюдения или эксперимента с помощью искусственных языков науки. По 
мере развития науки меняется и характер данной процедуры, она приобретает все 
большую строгость, все чаще выступает в виде количественного описания при помощи 
таблиц, графиков, матриц, т.е. в виде так называемых протоколов наблюдения, 
представляющих собой результаты различных измерительных действий.
3) МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
В отличие от эмпирического теоретическое исследование, стремясь к раскрытию 
глубинной сущности изучаемых процессов и явлений, преследует цель не описать, а 
объяснить выявленные научные факты и эмпирические закономерности. Этому 
способствует обращение к разнообразным познавательным процедурам, исходное место 
среди которых принадлежит методу идеализации.
Идеализация – это метод, позволяющий сконструировать особые абстрактные объекты, 
которыми оперирует теоретическое познание, создавая модельные представления об 
изучаемой предметной области (частные или фундаментальные теоретические схемы). По 
сути идеализация представляет собой разновидность процедуры абстрагирования, 
конкретизированной с учетом потребностей теоретического исследования. Полученные в 
ходе идеализации абстрактные объекты носят название конструктов и могут существовать 
только в языке научной теории, выполняя функции фиксации смыслов соответствующих 
терминов теоретического языка. 
Формирование идеализаций может идти разными путями: 1) последовательно 
осуществляемое многоступенчатое абстрагирование. Так, например, могут быть получены 
абстрактные объекты математики – плоскость, прямая, геометрическая точка; 2) 
вычленение и фиксация некоего свойства изучаемого объекта в отрыве от всех других его 
свойств. К примеру, если зафиксировать только свойство физических предметов 
поглощать падающее на них излучение, возникнет идеализированный объект «абсолютно 

черное тело». Таким же образом конструируются идеализированные объекты в химии 
(«идеальные растворы»), геоботанике («идеальный континент») и в других отраслях 
науки; 3) рассмотрение отдельных свойств и характеристик объекта в режиме предельного 
перехода, в результате чего, например, получаются такие идеальные объекты, как 
«абсолютно твердое тело», «несжимаемая жидкость» и др. 
Полные аналоги в объективной действительности у конструктов отсутствуют, поэтому 
для каждого из них нельзя экспериментально обосновать правомерность и 
продуктивность его введения и использования. Проверке, в конечном счете, подвергается 
теоретическая модель, собранная из идеальных объектов и лежащая в основе некоей 
научной теории. Успех ее экспериментального обоснования косвенным образом 
подтверждает правильность и оправданность проведенной процедуры идеализации.
В рамках теоретической схемы, собранной из идеализированных объектов, может быть 
реализован мысленный эксперимент, в ходе которого осуществляются такие комбинации 
идеальных объектов, которые в реальной действительности не могут быть воплощены. Он 
позволяет ввести в контекст научной теории новые понятия, сформулировать 
основополагающие принципы научной концепции, осуществить содержательную 
интерпретацию математического аппарата научной теории. Именно поэтому он знаменует 
собой один из магистральных путей построения теоретического научного знания. 
Использование познавательных возможностей мысленного эксперимента обнаруживается 
еще на ранних этапах формирования теоретического естествознания (например, в 
творчестве Г. Галилея) наряду с осмыслением и утверждением в науке метода реального 
натурного эксперимента. По мере развития научного знания сфера применения 
мысленного эксперимента неуклонно расширяется.
Строгость и логическая выверенность частных и фундаментальных схем в структуре 
научной теории позволяет соотнести с ними определенные математические модели, выбор 
и содержание которых в каждом конкретном случае определяется спецификой решаемой 
научной задачи. Это, в свою очередь, дает возможность перенести акцент 
исследовательских усилий на работу в рамках определенного математического 
формализма, оперировать со знаками, формулами. Так создается обобщенная знаковая 
модель изучаемой предметной области, позволяющая эксплицировать структуру 
исследуемых явлений и процессов при отвлечении от их качественной специфики. Суть и 
последовательность операций, производимых в рамках этой модели, задается правилами 
используемого математического или логического исчисления, на основе которого она 
построена, т.е. формально, по определенному шаблону, алгоритму. Эти операции 
составляют суть метода формализации, одним из несомненных достоинств 
использования которого является возможность ограничить влияние логики здравого 
смысла и сложившихся стереотипов научного исследования, облегчая, таким образом, 
генерацию оригинальных результатов. Благодаря методу формализации, новое знание 
иногда выглядит как полученное буквально «на кончике пера» без непосредственного 
соотнесения всех проведенных мыслительных операций с реальными процессами в 
исследуемой предметной области. Более того, метод формализации помогает выработать 
общий подход к исследованию целого класса объектов, несмотря на существующие 
различия между ними, поскольку их объединяют единые структурные характеристики. 

Метод формализации открывает возможности для использования более сложных методов 
теоретического исследования, например метода математической гипотезы. Этот метод 
предполагает: 
1) привлечение новых или поиск уже использовавшихся в научном познании 
математических моделей; 
2) перенос их на новую изучаемую область действительности с необходимой 
последующей трансформацией для моделирования круга вновь исследуемых явлений; 
3) использование правил соответствующих математических исчислений для решения 
задач, имманентных применяемым математическим моделям; 
4) необходимость в последующей оценке и содержательной интерпретации полученных 
новых научных результатов, т.е. в поиске правил, позволяющих соотнести их с опытными 
данными.
Метод математической гипотезы позволяет повысить результативность научного поиска 
благодаря усиливающемуся в науке общественному разделению труда. Кроме того, он 
вбирает в себя многие достоинства метода формализации и обнаруживает особую 
эффективность в теоретическом освоении таких объектов и областей реальности, которые 
не осваиваются в наличных формах практики и повседневного опыта. Неслучайно метод 
математической гипотезы сыграл большую роль в становлении неклассической науки, в 
частности квантовой механики, которая исследует явления и законы микромира.
Метод формализации является отправной точкой для внедрения в научное познание 

жүктеу/скачать 1.25 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: