294
Проблема спортивных достижений как социально-психологического феномена
рассмотрена в исследованиях Н.В. Афанасьевой, Т.О. Гордеевой, Т.Т. Джамгарова, Е.Г.
Знаменской, П.А. Рудика, X. Хекхаузена и других ученых.
А. Пилоян, Б. Д. Кретти, Ю.Ю. Палайма, А.Ц. Пуни, исследуя спортивную мотивацию
отметили разную степень осознанности ее слагаемых: спортивные мотивы могут быть
неосознанными, полуосознанными и осознанными. Цели спортивной деятельности всегда
осознаваемы и являются регулятором активности спортсмена, влияя на попытки спортсмена
разрешить противоречия между требованиями спортивной деятельности, ее
конкретными
условиями, с одной стороны, и собственными возможностями, способностями адаптироваться
к этим условиям и требованиям, с другой [2].
Блок мотивации выполняет в структуре спортивной деятельности следующие функции:
является пусковым механизмом деятельности;
поддерживает необходимый уровень активности в процессе тренировочной и
соревновательной деятельности;
регулирует содержание активности, использование различных средств деятельности
для достижения желаемых результатов.
Мотивация спортивной деятельности определяется как внутренними, так внешними
факторами, меняющими своё значение на протяжении спортивной карьеры [3]. Чешские
спортивные психологи [4] выявили динамику мотивации спортивной деятельности и
обозначили её как 4 стадии: генерализации, дифференциации, стабилизации и инволюции.
Для первой стадии характерны: меньшая разборчивость при выборе спортивной
деятельности, распылённость
спортивных интересов, непосредственность и эмоциональная
окраска, значительная текучесть состава спортивных секций и сильное влияние внешних
факторов. Вторая стадия характеризуется наличием уже определённых мотивов спортивной
деятельности, среди которых мотивы самоутверждения, соперничества одерживают верх над
желанием просто удовлетворить потребность в двигательной активности. Желание заниматься
спортом на этой стадии находится в прямой зависимости от роста спортивных результатов.
Эмоциональный подход (получение удовольствия от процесса) дополняется рациональным –
изучением содержания и теоретических принципов данного вида спорта. На третьей стадии
доминируют мотивы самоутверждения и соревнования, связанные со стремлением удержать
высокую результативность спортивной деятельности. Мотивационная структура на данной
стадии уже дифференцирована, специфицирована, упрочена. На четвертой стадии
проявляется инволюция мотивационной структуры, которая
связана со снижением
результативности.
На
этой
стадии
мотивационная
структура
постоянно
перегруппировывается: мотивы соревнования и достижения результатов отступают на задний
план, а на передний выходит мотив занятий спортом ради самой деятельности.
Целью исследования: сравнить мотивацию к занятию спортом у профессиональных
спортсменов и спортсменов любителей в период подготовки к соревнованиям.
В пилотажном исследовании приняло участие 60 спортсменов: 43% спортсмены-
любители и 57% профессиональных спортсменов, из них 55,2% мужчин и 44,8% женщин.
Средний возраст респондентов 34,4 года, количество лет в спорте в среднем 11 лет, 28% КМС
и 29% МСМК.
Для пилотажного исследования был взят опросник «Мотивы спортивной деятельности»
(МСД) Е.А. Калинина. Обработка полученных исследовательских данных производилась при
помощи U-критерия Манна-Уитни с помощью компьютерной программы SPSS 23.0.
В ходе пилотажного исследования были выявлены различия в мотивах спортивной
деятельности у спортсменов-профессионалов и спортсменов-любителей. На рисунке 1
представлен профиль мотивов спортивной деятельности, который позволяет провести
сравнительный анализ выраженности отдельных мотивов и структуры мотивации, уровня
мотивации в целом.
295
Рисунок 1 - Профиль мотивов спортивной деятельности
Профиль мотивов спортивной деятельности спортсменов-профессионалов
показывает,
что по 3 мотивам: достижения, борьбы и самосовершенствования мотивация завышенная, а по
двум мотивам общения и поощрения мотивация оптимальная.
У спортсменов-любителей наблюдается иная картина в иерархии мотивов: мотив
достижения и самосовершенствования оптимально представлены в структуре мотивации,
тогда как мотивы борьбы, поощрения и общения характеризуются пониженным уровнем.
В таблице 1 представлены выявленные значимые различия в мотивах спортивной
деятельности у спортсменов-профессионалов и спортсменов-любителей.
Таблица 1 - Различия в мотивах спортивной деятельности у спортсменов-
профессионалов (СП) и спортсменов-любителей (СЛ)
Переменные
ранги U-
критерий
р
СП
СЛ
Достижения 32,41
28,59
50,000
0,51
Борьба 32,14
20,86
22,500
0,04
Самосовершенствование 33,00
28,00
44,500
0,27
Общение 27,55
24,45
40,000
0,37
Поощрение 31,18
21,82
17,000
0,03
Из данных представленных в таблице 1 следует, что выявлены значимые различия в
мотивах спортивной деятельности по двум шкалам: потребности борьбы (р=0,04) и
потребности поощрения (р=0,03). Данные мотивы преобладают в структуре мотивации у
профессиональных спортсменов.
Полученные данные согласуются с результатами исследования Г.Ш. Джумагуловой,
А.М. Нуржановой, Р.Т. Бейсековой, Г.О. Жанибековой, которые показали, что особенностью
мотивации профессиональных спортсменов является активная
установка на произвольное
самосовершенствование, самовоспитание, саморазвитие, а также повышение потребность в
одобрении, получение материального блага, а также эстетическое удовольствие и острота
ощущений на соревнованиях [4].
Таким образом, в пилотажном исследовании нами были выявлены различия в
мотивационных профилях спортивной мотивации между спортсменами профессионалами и
любителями. Исследование будет продолжено с привлечением методики изучения мотивов
спортивной деятельности В.И. Тропникова, многомерного
опросник самореализации
296
личности и теста жизнестойкости и с выделением третье группы исследования спортсменов-
параолимпийцев.
Литература
1. Ильинский С.В. Особенности мотивации спортсменов в различных видах спорта // Вестник
Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. – 2013. - №1. - С.75-84.
2. Кулдашев М.М., Санаев Я.Т. Психологические особенности мотивации спортсменов // Национальная
ассоциация ученых. – 2015. - №. 4-4 (9). - С. 139-141.
3. Власова Е.Н. Особенности мотивации занятий спортивной деятельностью // Вестник Хакасского
государственного университета им. Н.Ф. Катанова. – 2015. - № 12. - С.116-120.
4. Гошек В. Успех как мотивационный фактор спортивной деятельности: Психология и современный
спорт / В. Гошек, М. Ванек – М.: Свобода, 1973. – 145 с.
5. Джумагулова Г.Ш., Нуржанова А.М., Бейсекова Р.Т., Жанибекова Г.О. Формирование
психологической мотивации молодых атлетов к спортивной деятельности // Физическая культура, спорт–наука
и практика. – 2019. – № 4. – С. 40-44.
Достарыңызбен бөлісу: