Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Информатика және математика
жүктеу/скачать 7.77 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Бақылау сұрақтары
- Ұсынылатын әдебиеттер
- Қосымша 1 Директордың оқу процесiн ақпараттандыру бойынша орынбасарының қызметiне қойылатын талаптар
| Тапсырмалар
1. Төмендегі сұрақтарды жазбаша түрінде қарастырыңыз: Информатика кабинетінде жұмысты ұйымдастыру. Информатика кабинетіне қойылатын материалдық және санитарлық-түстгигиеналық талаптар. Компьютерде жұмыс жасау режимі. Білім алушылардың денсаулығына әсер ететін зиянды факторларын ата. 22 Мектептегі информатика кабинетінің жоспарын құрыңыз. Бақылау сұрақтары: 1. Информатика кабинетіне қойылатын материалдық және санитарлық-түстгигиеналық талаптар? 2. Білім алушылардың денсаулығына әсер ететін зиянды факторларын ата. Ұсынылатын әдебиеттер: 1. Андреев А.А., Барабанщиков А.В. Педагогическая модель компьютерной сети // Педагогическая информатика № 2, 1995 г., с. 75-түст78. 2. Андреев А.А., Меркулов В.П., Тараканов Г.В. Современные телекоммуникационные системы в образовании // Педагогическая информатика № 1, 1995 г., с. 55-түст63. 3. Андреев А.А. Направление и методика применения портативных персональных компьютеров в ДО.// Дистанционное образование № 4, 1997. 4. Андреев А.А. Конспект лекций по курсу Автоматизированные информационные технологии в экономике. М.: МИЭП. 1997. с. 47 Қосымша 1 Директордың оқу процесiн ақпараттандыру бойынша орынбасарының қызметiне қойылатын талаптар Нормативтiк-түстұйымдастырушылық аспектiсi бойынша директордың оқу процесiн ақпараттандыру бойынша орынбасарының мамандығына мын талаптар қойылады: -түст орта бiлiм беру жүйесiн ақпараттандырудың мемлекеттiк бағдарламасының мақсаттары мен мiндеттерiн және оны жүзеге асырудың әдiстерiн; -түст бiлiм берудi ақпараттандырудың негiзгi бағыттары мен келешегiн; -түст Қазақстан Республикасының орта бiлiм беру жүйесiн ақпараттандырудың Мемлекеттiк бағдарламасының әдiстемелiк талаптарын және оны ұйымдастыруды мектеп әкiмшiлiгiмен, облыстық (қалалық) мұғалiмдер бiлiмiн жетiлдiру институтының кабинетiмен және ақпараттандырудың аймақтық орталықтарымен бiрлесе отырып, орындауды; -түст орта мектептер үшiн информатикадан Мемлекеттiк бiлiм беру стандартының талаптарын сақтауды; -түст Мемлекеттiк бiлiм беру стандартының талаптарына сай оқушылардың дайындық деңгейiн қамтамасыз етудi; -түст Информатика пәнiнен мамандыққа баулу курстарының талаптарына сай оқушылардың таңдауы бойынша кәсiптiк қызметтерiн ұйымдастыруды; -түст Материалдық-түсттехникалық базаға сәйкес мектепте бiлiм беру процесiн ақпараттандыруды iске асыруды; -түст өзiнiң мамандығын үздiксiз көтерудi (пән бойынша жаңа әдебиеттердi оқу, аймақтық орталықтар мен облыстық (қалалық) мұғалiмдер бiлiмiн жетiлдiру институтының кабинеттерi ұйымдастырған курстарда, семинарларға, конференцияларға, көрмелерге және байқауларға); -түст жаңа типтi компьютерлiк техника мен ақпараттық технологияны пайдалана отырып, информатиканы оқытуға талдау жасауды; -түст ақпараттық орталық пен облыстық (қалалық) мұғалiмдер бiлiмiн жетiлдiру институтының кабинетiмен мектептiң өзара қарым-түстқатынасын (келiсiм-түстшарттар жасауға, программалық-түстәдiстемелiк жинақтарды алуға, оқытуды ұйымдастыруға, техникалық жөндеу жұмыстарын) қамтамасыз етудi; -түст мектеп әкiмшiлiгiмен келiсе отырып, Қазақстан Республикасының орта бiлiм беру жүйесiн ақпараттандырудың Мемлекеттiк бағдарламасын жүзеге асыру мақсатында шаруашылық келiсiм-түстшарттарын ұйымдастыруды; -түст информатика кабинеттерiн жаңа типтi компьютерлiк техникамен және телекоммуникациялық желiлермен (жергiлiктi байланыс, глобальды, Интернет және т.б.) жабдықтаудағы ерекшелiктерiнiң мәнi мен қызметтерiн; -түст техника қауiпсiздiгiн, еңбектi сақтау және өрттен қорғау ережелерi мен талаптарын орындауды; -түст жаңа типтi компьютерлiк техниканы пайдалана отырып, бiлiм беру процесiнде оқушылардың өмiрi мен денсаулығын қорғауды; -түст оқыту құралы ретiнде компьютердiң дидактикалық мүмкiндiктерiн пайдалануды; -түст бiлiм берудi ақпараттандыру жағдайында оқытудың әдiстерi мен түрлерiн, бiлiм беру мазмұнын жаңартуды; -түст бiлiм беру мен оны дамытуда ақпараттық технологияға негiзделген педагогикалық технологияның құрылымын; -түст үйрету программаларын құрудың психологиялық-түстпедагогикалық аспектiлерiн; -түст бiлiм беру мен оны дамытуда ақпараттық технологияға негiзделген педагогикалық технологияның тиiмдiлiгiн зерттеудi: педагогикалық программалық құралдар пакетiнiң талаптарына сай оның тиiмдiлiгiн анықтау белгiлерiн жасақтау, телекоммуникациялық желiлердiң ролiн зерттеу сабақты және сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастырудың жаңа формаларын зерттеудi; -түст оқушылардың дайындық деңгейiне диагностикалық талдау жасауды; -түст ЭЕМ-түстның желiлерiнде, байланыс құралдарында және компьютерлiк телекоммуникациялық жүйелерде жұмыс жасауды; -түст басқа оқу орындарындағы жаңа ақпараттық технологияны енгiзудiң iс-түсттәжiрибелерiн зерттеудi; -түст баспа беттерiнде аудан, облыс (қала) көлемiндегi мектептердiң iс-түсттәжiрибесiн тарату; -түст программалық-түстәдiстемелiк құралдарды техникалық және әдiстемелiк жағынан қамтамасыз етудi. жүктеу/скачать 7.77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|