Проективные методы психодиагностики
жүктеу/скачать 0.81 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Необходимые материалы
| Возраст
ребенка Направленность (тема) рисунка Анализируемые «проективные» показатели 9–13 лет Дом – дерево – человек. Рисунок человека. Моя семья. Кинеmический рисунок семьи. Рисунок семьи живот- ных. Автопортрет: «Я сей- час», «Каким я был рань- ше», «Какой я буду в бу- дущем», «Каким бы я хо- тел быть в будущем» Выявление наиболее ярких аффек- тивно окрашенных переживаний как по отношению к внутрисемейной ситуа- ции, так и по отношению к взаимодей- ствию с окружающим миром. Характер самооценки, ее устойчи- вость и адекватность социальной роли как в семье, так и во взаимодействии со сверстниками. Соотношение самооценки и уровня притязаний на успех. Характеристика самоактуализации, принятия себя и отношения к принятой или навязанной социальной роли. Личностные акцентуации 2.3. ПРОЕКТИВНАЯ МЕТОДИКА « РИСУНОК НЕСУЩЕСТВУЮЩЕГО ЖИВОТНОГО » «Рисунок несуществующего животного» – проективная методика исследова- ния личности, предложена М.3. Дукаревич [10, 11, 12, 23]. Это одна из наиболее популярных рисуночных методик, которая достаточно проста в проведении, вме- сте с тем позволяет выявлять различные личностные особенности. Чаще всего «Рисунок несуществующего животного» используется в качестве ориентирую- щей методики, т.е. такой, данные которой позволяют выдвинуть некоторые гипо- тезы об особенностях личности. Как единственный метод исследования обычно не используется и требует объединения с другими методами в качестве батарей- ного инструмента исследования. Необходимые материалы: лист бумаги для работы лучше всего брать белый или слегка кремовый, неглянцевый. Карандаш – средней мягкости; ручкой и фломастером рисовать не следует. Инструкция: «Придумайте и нарисуйте несуществующее животное и назо- вите его несуществующим названием». После окончания рисования некоторые авторы предлагают ребенку рассказать про образ жизни животного. Рассказ записывается дословно. Затем, если в расска- зе отсутствуют соответствующие сведения, то задаются дополнительные вопросы: – Чем животное питается? – Где оно живет? – Чем оно обычно занимается? Что любит делать больше всего? – Чего оно больше всего не любит? – Оно живет одно или с кем-нибудь еще? 48 – Есть ли у него друзья? Кто они? – Есть ли у него враги? Кто они? Почему они его враги? – Есть что-нибудь, чего оно боится, или оно ничего не боится? жүктеу/скачать 0.81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|