Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
Работа внутри «черного ящика»
жүктеу/скачать 4.87 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Рисунок 18.
| Работа внутри «черного ящика»
Оценивание одноклассников и самооценивание Эффективная постановка вопросов Обеспечение обратной связи Обсуждение критериев совместно с учениками Рисунок 18. Развитие у учащихся навыка самооценивания 225 ИСПОЛЬЗОВАННАЯЛИТЕРАТУРА Alexander, R. (2001). Culture and pedagogy [Культура и педагогика]. Wiley -Blackwell Assessment Reform Group (2002a). Assessment for Learning: 10 Principles [Оценивание для об- учения: 10 принципов]. University of Cambridge Faculty of Education. Assessment Reform Group (2002b). Testing, Motivation and Learning [Тестирование, мотивация и обучение]. University of Cambridge Faculty of Education. Black, P. and Wiliam, D. (1989a) Assessment and Classroom Learning, Assessment in Education: Principles, Policy and Practice [Оценивание и обучение класса, оценка в области образова- ния: принципы, политика и практика]. 5 (1): 5-75. Black, P. and Wiliam, D. (1998b) Inside the black box: raising standards through classroom assessment [Внутри черного ящика: повышение стандартов посредством оценивания класса]. King’s College London, School of Education (now available from NFER/Nelson). James, M. (2002) Assessment for Learning: what is it and what does research say about it? [Оце- нивание для обучения: что это такое и что говорят об этом исследования]. Learning how to learn project, Faculty of Education, University of Cambridge. 226 ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ И УЧЕНИИ Введение Развитие информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ) сопряжено со сво- евременным внесением изменений в систему использования и оценивания знаний. Следова- тельно, динамично меняются способы обучения, методики и технологии. К примеру, в Велико- британии современная молодежь, избравшая учительскую профессию, так же, как и их буду- щие ученики, сегодня обладают достаточной цифровой грамотностью, поскольку представля- ют поколение, регулярно взаимодействующее с цифровыми технологиями, использующее все возможности новых технологий в различных аспектах жизненных ситуаций. ИКТ являются действенным инструментом, помогающим учителям в преподавании, позволяющим им облег- чить объяснение и обеспечить понимание учащимися научных понятий. Следовательно, крайне важно, чтобы учителя тщательно обдумывали использование ИКТ в преподавании и учении. Данный раздел будет содержать информацию о предпосылках, на основе которых учителя мо- гут включать новые технологии в свою практику, для придания использованию цифровых тех- нологий направленности на усовершенствование преподавания и учения. жүктеу/скачать 4.87 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|