Музыкалық білім беру теориясы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ұсынысымен жоғарғы оқу орындарының 050106 «Музыкалық білім беру»
жүктеу/скачать 0.64 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Импровизация
- 6.3 Музыкалы - теориялық әрекет
- 6.4 Музыкалық – тарихи әрекет
| Импровизациялау және ән шығару
Импровизациялау және ән шығаруды балалардың музыкалық- композициялық шығармашылық деп аталады. (Н.А.Терентьева импровизацияны балалардың көркем шығармашылығының алғаш басы дейді). Импровизация - жаңа музыкалық материалды дірден шығару процесі. Ән шығару – балалар алдында мақсат қою барысындағы музыка мұғалімімен бірігіп музыкалық композицияны шығару шығармашылық процесі. Оқушыларға арналған композиция-шығармашылық тапсырманың екі түрі бар: - берілген тақырыпты дамыту; - өзіндік тақырыпты шығару және оны дамытуы. Л.В.Школяр концепциясында: «әрбір бала – суретші және міндетті түрде талантты». 6.3 Музыкалы - теориялық әрекет Музыкалы-теориялық әрекет оқушылардың музыкалық мәдениетінің дамуына бағытталған. Бұл – біріншіден кең мағынадағы ұғым – оқушылардың музыкалық сауаттылығы, екіншіден – тар мағынадағы – нота сауатын білу. Теориялық білімге жататындар: - музыка өнерінің, оның табиғатының заңдылықтары (интонация, жанр, образ, драматургия, стил және т.б.); - музыка формасының өмір сүруі, копозиторлар, орындаушылар, тыңдармандар туралы, оркестрлер, хорлар, жеке орындаушылар туралы білімі және т.б. - музыкалық теория негіздерін, оның ішінде нота саутын білу. Музыка табиғатының интонациясы, музыкалы-теориялық әрекетті ұймдастыру барысында оқушылардың жаңа білім алуында бірнеше кезеңдер бар: 1. Баланы ең алғаш музыкалы-теориялық ұғымдармен таныстыру. 2. Балаларға қарапайым формадағы жаңа ұғымдарды музыка- теориялық талдауларды меңгеру. 3. Оқушылардың музыка әлеміне жаңа музыкалық білім мен ұғымдарды пайдалана білуі. 6.4 Музыкалық – тарихи әрекет 32 Оқушылардың музыкалық – тарихи әрекеті түрлі тарихи кезеңдердің музыкасын білу, музыкалық – тарихи стилін, ертедегі мен қазіргі композиторлардың шығармашылығын және алған дағдылары мен икемділіктерін түрлі музыкалық қызметінде пайдалана білу. Дыбыс ырғағы мен есту қаблетінің тәжірибесі, әртүрлі жанрлар шығармаларын салыстыра білу, көне, бүгінгі музыканың ерекшелігі мен жалпылығы, дәстүрлі музыка мен халақ музыкасын, дәстүрлі музыка мен кәсіби музыкаларын айыра білу, фольклор мен халық әндерін, күйлерін айыра білу, музыкалық өнердің заңдылықтарын білу. Осының бәрі музыка тыңдау, орындаушылық әрекет, музыкалық – композиция шығармашылық процесінде қалыптасады, тұрақтайды, кемелденеді. жүктеу/скачать 0.64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|