Учебное пособие для студентов филологических факультетов, университетов и пединститутов 3-е издание Москва · 2002

524
Грамматические категории. Определе-
ние 265–266; грамматические кате-
гории и части речи 265–266, 303–304;
см. Род 268, Число 278, Падеж 289,
Время 336–344, 352, Вид 344–351,
Наклонение 353–359
Грамматические средства 262–265
Грамматические форманты 252
Графика, см. Орфография
Губные звуки (согласные) 187. Губно-
губные (билабиальные) 187; губно-
зубные 187
Двойственное число 283–284
Двуязычье, см. Билингвизм
Диалект 453. Диалекты в разные исто-
рические эпохи и в разных странах,
процессы взаимодействия диалектов
и литературных языков, необходи-
мость строгого разграничения диа-
лектов и жаргонов (арго) 454–456,
465
Диалектология. Ее задачи 463–464
Диалог 375
Диахрония, см. Синхрония и диахрония
Диссимиляция 202. Ее разновидности:
прогрессивная, регрессивнвая, смеж-
ная и несмежная 202–203; диссими-
ляция и письмо; диссимиляция и
сходные с ней явления 203
Дифтонги. Дифтонги нисходящие, вос-
ходящие, ложные и истинные, моно-
фтонгизация дифтонгов в истории
некоторых языков 188–189, 191
Долгие гласные 190, 218–219
Дрожащие звуки 187
Жаргоны. Различные виды жаргонов и
их функции 465, 466; жаргоны и сход-
ные с ними явления в языке художе-
ственной литературы 467–469; жар-
гонные и профессиональные слова
465, 467, 468
Жесты, см. Язык жестов
Заимствованные слова. Постановка про-
блемы 132–134; классификация за-
имствований 142–143: а) общая —
заимствования-слова 135, 142, струк-
турные заимствования (кальки) 137–
139, 143, смысловые заимствования
143; б) по источнику — прямые за-
имствования, косвенные заимствова-
ния 135, 144; в) по степени ассими-
ляции — укоренившиеся заимство-
вания, неукоренившиеся заимство-
вания (варваризмы), типы заим-
ствований: а) заимствованные слова,
история вещей и понятий 132–133;
б) заимствованные слова и расшире-
ние синонимических рядов 143; сти-
листическая и социальная окраска
заимствованных слов 144; ассимиля-
ция заимствованных слов в системе
языка 144–145; заимствования — их
оценка 135, 143–146, 147
Закрытые гласные 218–219
Звонкие согласные 182, 188, 193
Звуки речи. Образование звуков речи
180–183; классификация гласных
184–185 и согласных 182; сложные
звуки 186; звук и буква 224–225; фи-
зический, физиологический и линг-
вистический аспекты изучения зву-
ков речи 182–185; сила, высота и
тембровая окраска звуков 182; звуки
речи в поэзии и их дополнительная
(эстетическая) функция 200, 202–203,
206–207, 409
Звуковой закон, см. Фонетический за-
кон
Звукоподражательная (ономатопоэти-
ческая) теория 406–410
Звукоподражание (в поэтическом язы-
ке) 409
Знаменательные части речи. Критика
этого термина 305
Значение слова. Определение 96; бли-
жайшее и дальнейшее значения слова
152–154; значение слова и понятие,
как следует понимать мотивирован-
ность слова 79, 80; промежуточное
значение 29; значение и употребле-
ние слова (различие между ними) 29–
33; узуальное и окказиональное зна-
чения слова 30, 33, 34; буквальное
значение слова 30; фигуральные (пе-
реносные) значения слова 40, 42, 54;
два типа переносных (фигуральных)
значений: 1) в общенародном языке,
2) в языке художественной литерату-
ры 40, 44–50, 54; переносные значе-
ния и употребления как историческая
категория 162; абстрактные значения
и историческое развитие языка 79;
сужение значения слова (как следует
понимать сужение) 154–158, 160, 161;

жүктеу/скачать 5.31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: