Министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан

87 
Образец: [’ á] – мята [м’áтъ]
Я 
[já] – яма [jáмъ]
Белый, вялый, любовь, бояться, явный, здравие, ехать, пьеса, 
заём, льёт, ель, ёж, подъезд, лён, ёлка, люк, люстра, мёд, 
компьютер, песня, яблоко, ясень, заявление. 
3. Затранскрибируйте тексты, определите, в каких словах буквы е, 
ё, ю, я и ь (мягкий знак) не передают мягкости согласных. 
А. Последняя туча рассеянной бури! 
Одна ты несёшься по ясной лазури, 
Одна ты наводишь унылую тень, 
Одна ты печалишь ликующий день (А.С.Пушкин). 
Б. А он спокойно свой покинул камень,
Не оглянувшись даже на стрелка, 
И, как всегда, широкими кругами,
Не торопясь, ушел за облака (А.Яшин) 
В. Сколько гибнет их – не счесть, 
Видеть тяжело. 
А ведь в нашем сердце есть 
И для птиц тепло (А.Яшин). 
Г. Мне с отчимом невесело жилось,
Всё ж он меня растил –
И оттого 
Порой жалею, что не довелось 
Хоть чем-нибудь порадовать его <…> 
Теперь прошёл я тысячи дорог –
Купить воз хлеба, дом срубить бы мог… 
Нет отчима, 
И бабка умерла… 
Спешите делать добрые дела! (А.Яшин). 
Д. Последние лучи заката
Лежат на поле сжатой ржи. 
Дремотой розовой объята 
Трава некошеной межи. 
Ни ветерка, ни крика птицы, 
Над рощей – красный диск луны,
И замирает песня жницы 
Среди вечерней тишины. 
Забудь заботы и печали, 

88 
Умчись без цели на коне 
В туман и в луговые дали, 
Навстречу ночи и луне! (А.Блок). 
4. Выпишите 
аббревиатуры. 
Объясните 
значение 
сложносокращенных 
слов. 
Укажите, 
как 
произносятся 
аббревиатуры буквенного характера. С этими словами придумайте 
предложения. 
МИД, АТС, АПН, БАМ, МГУ, СНГ, СНБ, УзГУМЯ; ГАИ, ГЭС, 
ДОСААФ, МГПУ, ТЭЦ, ООН, МВД. 
5. Проанализируйте отношения между буквами и звуками, 
учитывая, что русская графика основана на фонематическом 
принципе. Перепишите и затранскрибируйте слова, отметьте 
основные и второстепенные значения букв. Сделайте вывод, в 
какой позиции проявляется основное значение букв, как эта 
позиция называется, каково в подобном случае положение для 
гласных и согласных. 
Мех, дуб, весна, сбросил, меловой, ток, вырос, росла, губка; 
вырубка, выход, мох, деловой, блесна, зуб, сделала, пел; отдел, 
река, береговой, бык, книжка, белка, рубка, запад. 
6. Перепишите и затранскрибируйте слова. Сделайте вывод:
а) какими буквами обозначаются звуки [а], [э], [о], [ы], [у];
б) какие гласные звуки передаются буквой и. 
Вить, сэр, шлем, шел, вол, квас, ключ, руль, циркуль, цыц, пять; 
спел, вел, поэт, вить, улицы, брюки, цирк, брать, лук, зять, мол; 
цитрус, брить, брел, кол, мэр, лес, дар, цыган, крюк, мять, жук. 
7. Выпишите слова с буквами е, ё, ю, я в две колонки:
а) с буквами, обозначающими один звук;
б) с буквами, обозначающими два звука (объясните, в каких 
позициях это происходит).
Укажите, как передается мягкость согласных, парных по 
твёрдости-мягкости. 
Жар, цель, пёс, ёж, пить, въезд, юг, сюрприз, баня, семья, зима, 
лить; соль, кислый, братья, филин, время, съесть, ёмкость, юла, всё, 
нянька; дёрнуть, гиря, бремя, зятья, щёки, вьюга, редька, слюда, 
клёв, ёрш, подъезд, друзья, лепка, юность, лён, цирюльник, 
сыновья. 
8. Объясните, в чём сущность слогового принципа русской 
графики. Подтвердите свои объяснения примерами из упражнения. 

89 
Отметьте, в каких случаях наблюдаются отклонения от слогового 
принципа русской графики. 
А. Медальон, тюк, цинк, пращур, небо, вершина, крюк, жизнь, юла, 
фойе, трепет, целый, натощак, чушь, серия, жезл, шелк, мята, 
бричка. 
Б. Циклон, люди, жизнь, север, липа, цель, трюм, шел, желчь, лещ, 
парашют, занятие, о лещах, щуку, почтальон, юбка, чудо, стрела, 
крик. 
В. Жюри, чушь, бюро, медальон, о плащах, йод, люблю, чохом, 
снятие, шёпот, джем, цель, песня, жить, ширь, стиль, цитата, Юрий, 
обмелеть.
9. Перепишите примеры. Укажите твёрдые и мягкие согласные и 
объясните способы их обозначения. Подчеркните сочетания мягких 
согласных, в которых мягкость предыдущего согласного не 
обозначается буквой ь. 
А. 1. И еще разные разности знал он о травах. К серебристым 
ковылям, что росли на пойменном лугу, он относился 
снисходительно. Они чудаки – ковыли! Ветреные головы. Их 
мягкие, шелковистые метелки без ветра жить не могут. Только и 
ждут – куда дунет, туда они и клонятся. И кланяются все, как один, 
весь луг, как по команде. А если дождь пойдет или гроза начнётся, 
не знают ковыли, куда им приткнуться. Мечутся, падают, 
прижимаются к земле. Были бы ноги, убежали бы, наверное, куда 
глаза глядят… но это они притворяются. Утихнет гроза, и снова 
легкомысленные ковыли на ветру – куда ветер, туда и они… 
(Ч.Айтматов). 
2. Банщик, кончик, фонарщик, компьютерщик, сборщик. 
Б. 1. А вот полевые вьюнки, хотя они тоже сорные, – самые 
умные и весёлые цветы. Лучше всех встречают они утром солнце. 
Другие травы ничего не понимают – что утро, что вечер, им все 
равно. А вьюнки, только пригреют лучи, открывают глаза, смеются 
(Ч.Айтматов).
2. Нянчить, бренчать, гонщик, каменщик. 
В. 1. Она надевается, выходит на крыльцо и начинает розоветь 
от холода, от запаха мартовского снега… от утренней чистоты и 
тишины… Льдинки хрустят, звенят у неё под ногами. 
2. Венчать, пончик, борщ, спорщик, женщина. 
10. Перепишите текст, подчеркните слова с [j], [и] в сильной и 
слабой позициях. Объясните способы обозначения данных звуков. 

90 
Выработайте в себе серьёзное, страстное желание овладеть 
правилами 
взаимоотношений 
между 
людьми. 
Искренне 
интересуйтесь другими людьми. Помните, что имя человека – это 
самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке. 
Будьте хорошим слушателем. Поощряйте других говорить о самих 
себе. Внушайте вашему собеседнику сознание его значительности и 
делайте это искренне. Единственный способ одержать верх в споре 
– это уклониться от него. Проявляйте уважение к мнению вашего 
собеседника. Никогда не говорите человеку, что он не прав. Если 
вы не правы, признайте это быстро и решительно. С самого начала 
придерживайтесь дружелюбного тона (Д.Карнеги).
11. Перепишите 
фразеологизмы, 
объясните 
их 
значения, 
придумайте с ними предложения. Укажите древние названия букв, 
включённые во фразеологические обороты; отметьте, какие из этих 
букв в настоящее время не употребляются. В случае затруднения 
пользуйтесь толковыми и фразеологическими словарями. 
Притча во языцех, ни аза, на ять, прописать ижицу, растекаться 
мыслию по древу, стоять фертом, выделывать ногами мыслете, аза 
в глаза, ставить точки над «и», от аза до ижицы, с азов. 

жүктеу/скачать 1.55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: