Министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан

101 
причастий; 
2) окончания –ы после ц в именительном 
падеже 
множественного 
числа 
существительных; 
3) –ы после ц в суффиксах притяжательных 
прилагательных и в окончаниях прилагательных 
Храбрецы, бубенцы. 
Сестрицын, 
лисицын, 
бледнолицый. 
А. Дорогой, добрый; какой, самый; восьмой, десятый; колодцы, 
огурцы; Птицын, куцый; крыльцо, блюдце, близнецов, копытцев 
(Р.п. мн.ч.); ножом, сторожем (Тв.п. ед.ч.); межой, сажей (Тв.п. 
ед.ч.); в большой, о старшей; безрогий, бесконечный, вскрикнуть, 
взглянуть; нисходить, низводить, возвышенность, восприятие; 
клочок, замочек, мешок, барашек; ершовый, грушевый; 
зарубцовываться, зарубцеваться; горячо, певуче; обыграть, 
безысходный, предыстория, межинститутский, трансиорданский, 
контригра, сверхизысканный; роспись, разлить, росчерк, раскопать; 
ссудить, колонный. 
Б. Золотой, старый; иной, каждый; второй, четвёртый; гордецы, 
околицы; 
курицын, 
синицын, 
краснолицый; 
безголосый, 
бескрылый; вспрыгнуть, взвизгнуть; изрезать, исправить; разлить, 
раскопать; словцо, донце; молодцов, красавцев (Р.п. мн.ч.); отцом, 
перцем (Тв.п. ед.ч.); парчой, кручей (Тв.п. ед.ч.); с большой, о 
меньшей; лужок, овражек, горшок, камешек; грачовый, лучевой, 
пританцовывать, танцевать; свежо, похоже; россыпь, разрисовать; 
розыск, расспрашивать; подыскать, безытоговый, предынфарктный; 
постинфарктный, 
межимпериалистический, 
дезинформация; 
Одесский, трехтонный. 
В. Простой, серьёзный; таков, всякий; шестой, пятый; певцы, 
танцы; смуглолицый; кружевцо, одеяльце; удальцов, упрямцев (Р.п. 
мн.ч.); любимцем, сорванцом (Тв.п. ед.ч.), кожей, вожжой; о 
приезжей, чужой; рассказать, разгрузить, воззрение, восседать, 
изгнание, исход; пастушок, плюшевый; хорошо, лучше; 
полуторатонный, рассориться; сымпровизировать, разыскать, 
безыскусственный, 
предыдущий, 
сверхинтеллигентный, 
панисламизм, реинфекция; розыгрыш, разыгрывать, раздать, 
розданный. 

102 
10. Объясните, почему написание выделенных в однокорневых 
словах букв для обозначения гласных и согласных звуков и 
сочетаний 
звуков 
противоречит 
морфологическому 
(морфематическому) принципу орфографии. В соответствии с 
каким действующим в русской орфографии написанием возможны 
разные начертания морфем слов (например, корней слов с 
чередующимися гласными и согласными звуками)? 
А. Конец – кончик, роща – растение, писк – пищать, стук – стучать, 
сухой – суша, любить – люблю, веду – водить, кормлю – кормить, 
лечу – лететь, тихий – тишь, мягкий – мягче, лёгкий – легче, 
простой - проще. 
Б. Везу – воз, зори – заря, друг – дружба, носить – ноша, ловить – 
ловля, рост – возраст, излагать – изложение, полагать - положение. 
В. Коснуться – касаться, кузнец – ковка, земля – земной, доска – 
дощатый, мазать – мажу. Ладья – лодка, работа – робот, здоровье – 
здравие, невежда – невежа, будущий – будучи, город - горожанин. 
11. Определите, в каких морфемах слов или на стыке каких 
морфем написание орфограмм следует считать традиционным, или 
этимологическим. Укажите правила, которыми регулируется 
правописание этих орфограмм (используйте этимологические 
словари).
А. Карман, багаж; звезда, свет; корабль, печать, нефрит, пион; 
вчера, рюкзак; писатель, рисовать, ленточка, братский, подтянуть; 
молодые, пашет; словотворчество, кровезаменитель; вершина, 
зажигалка, циркуль, пустошь, настежь, спишь; замереть – замирать, 
поплавок – пловец, терпеть – терплю, враг – вражда; дилетантский, 
лестница, вокзал. 
Б. Натура, кабина; здравница, струна, порог, педаль, декабрь, 
брикет; второй, экземпляр; деятель, беседовать, кофточка, 
солдатский, схвативший, отбросить; первые, козлята, сеет; 
металловедение, общедоступный; прижигание, пушистый, цинга, 
сушь, дрожь, спешишь; поклон – кланяться; ровный – равный, 
кормить – кормлю, пахать – пашня, гигантский, прелестный 
В. Латунь, патруль; грива, тройка; комод, кефаль, бетон, бидон; 
вперед, энергия; родитель, рисковать, палочка, флотский, 
побежавший, представить; листопад, древнерусский; снежинка, 
большинство, нарцисс, глушь, упряжь, дрожишь; стелить – 
постилать, рослый – растение, ловить – ловлю, посадить – 
наслаждения; музыкантский, окрестности. 

103 
12. Укажите в выделенных словах текста буквы или сочетании 
букв, 
написанные 
в 
соответствии 
с 
морфологическим, 
фонетическим 
и традиционным принципами орфографии,
Отметьте морфемы слов, в которых имеются отклонения от 
традиционного написания. 
Во всём мне хочется дойти Я вывел бы её закон,
До самой сути. Её начало, 
В работе, в поисках пути, И повторял её имён 
В сердечной смуте, Инициалы. 
До сущности протекших дней, Я б разбивал стихи, как сад. 
До их причины, Всей дрожью жилок 
До оснований, до корней, Цвели бы липы в них подряд, 
До сердцевины. Гуськом, в затылок. 
Всё время схватывая нить В стихи б я внес дыханье роз, 
Судеб, событий, Дыханье мяты, 
Жить, думать, чувствовать, любить, Луга, осоку, сенокос, 
Свершать открытья. Грозы раскаты. 
О, если бы я только мог Так некогда Шопен вложил 
Хотя отчасти, Живое чудо 
Я написал бы восемь строк Фольварков, парков, рощ, могил 
О свойствах страсти. В свои этюды. 
О беззаконьях, о грехах, Достигнутого торжества 
Бегах, погонях, Игра и мука –
Нечаянностях впопыхах, Натянутая тетива 
Локтях, ладонях. Тугого лука. 
(Б.Пастернак) 
13.Определите принципы написания морфем выделенных слов. 
Затранскрибируйте их и объясните, почему стали возможными 
такие рифмы в приведенном стихотворении. 
Не позволяй душе лениться! Коль дать ей вздумаешь поблажку, 
Чтоб в ступе воду не толочь, Освобождая от работ, 
Душа обязана трудиться Она последнюю рубашку 
И день и ночь, и день и ночь! С тебя без жалости сорвет. 
Гони её от дома к дому, А ты хватай её за плечи, 
Тащи с этапа на этап, Учи и мучай дотемна, 
По пустырю, по бурелому, Чтоб жить с тобой по-человечьи 
Через сугроб, через ухаб! Училась заново она. 
Не разрешай ей спать в постели Она рабыня и царица, 
При свете утренней звезды, Она работница и дочь, 

104 
Держи лентяйку в черном теле Она обязана трудиться 
И не снимай с неё узды! И день и ночь, и день и ночь! 
(Н.Заболоцкий) 
14.Выпишите слова с выделенными буквами, употребленными в 
соответствии:
1) с морфологическим принципом русской орфографии,
2) с фонетическим написанием,
3) с традиционным написанием.
Укажите названия орфографических правил, на основании которых 
употреблены эти буквы. 
Образец. Резьба (ср. резать; морф., правописание звонких и глухих 
согласных в корне) 
А. Свадьба; положить, полагать; расписание, сберечь, предсказать; 
ключом, смерчем; солнце; пригорок, пенёчек, сапожник; цыплёнок; 
бацилла, границы, шило; подыскать; голубка; каблук, колье, 
долина, белеть; (на) колее; лестница, негде, нигде. 
Б. Просьба; горелка, гарь; бесшумный, сгореть, предписать; свечой, 
тучей; сердце; на цыпочках, цигарка, станицы, мыши; сыграть; 
пробка; капот, кочан; мясник, стрела; (о) швее; некогда, никогда. 
15.Сгруппируйте слова, словоформы с дифференцирующим 
написанием.
Укажите функцию дифференцирующего написания для каждой 
пары слов. Объясните, чем конкретно различаются в составленных 
парах эти слова (значением, формами, грамматическими 
категориями, принадлежностью к разным частям речи). 
Поджог, кампания, прут, поджег, сокол, компания, туш, тушь; 
пребывать, туш, сокол, преемник, приемник, прибывать, орел, 
Орел, копчик, земля, Мишка, кобчик, балл, призрение, презрение, 
Земля, мишка, бал, придать, предать. 
16.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, сгруппируйте 
предложения 
со 
словами, 
разные 
значения 
которых 
устанавливаются их дифференцирующими написаниями. Укажите 
значения слов, их принадлежность к определённым частям речи (в 
конце предложений) и проверьте свои ответы по толковому 
словарю русского языка. 
1. Я лиру посв…тил народу своему. 2. Но ведь л...са растут, как 
и столетия назад, а потребление их богатств промышленностью, 
стройками возросло во сто крат и продолжает стремительно 
увеличиваться. 3. Месяц величаво поднялся на небо посв...тить 

105 
добрым людям и всему миру. 4. Копается моя л...са в снегу, мышей 
разыскивает. 5. Пшеничная оз...мь была изрыта колесами и 
ископана лошадью. 6. Ботинок не сл...зал с ноги, точно прирос к 
ней. 7. Одинокая тяжелая капля дождя упала мне на руку, и я зачем-
то сл...зал её языком. 8. Всего 10-12 дней цветет (Л, л)ипа. 8. Ко...а 
сверкает, и при каждом взмахе трава ложится полосой. 10. Стирала 
одна (Л, л)ипа, а кухарка пошла на реку полоскать бельё. 11. Дикая 
ко...а не имеет почти никакого сходства с домашней как по 
наружнему виду, так и по образу жизни. 
17.Укажите, написания каких пар слов нельзя отнести к 
дифференцирующим. Аргументируйте свой ответ. 
Кобчик – копчик, Прут – пруд, компания – кампания, 
претендент – прецедент, одеть – надеть, дипломат – дипломант, луг 
– лук, пруд – прут, гриб – грипп, бал – балл, иммиграция – 
эмиграция, опух – обух, Роман – роман, колос – колосс, экскаватор 
– эскалатор, адресант – адресат. 
18.Объясните ошибки в переносе частей слов из строки в строку и 
исправьте их. 
Ю-ность, алле-я, прис-лать, лимо-нный, прек-расный, обез-
ьяна, во-жжи, об-явить, ма-йор, под-ыскать, зас-кочить, ба-нный, 
ра-звязать, скол-ьзкий, небез-ызвестный, из-ъять, мо-йка, у-нести, 
ма-нная, по-дрывать, мал-ьчик, жу-жжать, пред-ыюньский, га-йка.
19.Перепишите слова, покажите и аргументируйте все возможные 
случаи правильного переноса слов, основываясь на законах 
слогоделения. 
Берёза, жизненный, наука, район, объезд, быстрый, миллион, 
бульон, еловый, лимонный, мальчик, мойка, скользкий, дрожжи, 
небезынтересный, подытожить, рассмотреть, прислать, поспать, 
объявление, заявление, принтер, электронный, музей, заскочить, 
сестра, майор, опубликовать, предыстория, объезжать, пошли, 
медальон, аллея, большинство, растение, предварительный, 
подойти, проплывать, счастливый, грустный, оправдать, изыскание,
пёстрый, треугольник, местный, компаньон, путешественник,
обитатель, безымянный, изъездить, начальник, отбросить, баллон, 
ванна, шампиньон. 

106 

жүктеу/скачать 1.55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: