Настойчивый, умеющий настоять на своем
жүктеу/скачать 1.58 Mb. Pdf көрінісі
|
| ДИАЛОГ 21
Сью только что попросила меня высказать критику по поводу ее доклада, чтобы продемон- стрировать слушателям Игру в туман. Я (довольно напыщенно): Сью, я рад, что ты попросила меня выступить в этой роли. Я уверен, это поможет тебе лучше выступать в будущем. Сью: И я уверена, что это мне поможет (Игра в туман). Я: Мне кажется, ты с трудом произносишь некоторые слова. В отдельные моменты ты просто «проглатывала» их. Сью: Вероятно, ты прав (Игра в туман). Я: Тебе не следует использовать слова, которые ты не можешь хорошо произнести. Аудито- рии становится трудно понимать тебя. Сью: Это правда (Игра в туман). Я: И к тому же, когда люди неправильно произносят слова, это обычно означает, что они не вполне понимают их значение. Сью: Это так и есть. Вероятно, я использую слова, значение которых не до конца по- нимаю (Игра в туман). Я: И еще — акцент. Похоже, ты учила английский на улицах Южной Филадельфии. Сью: На самом деле в Элкинс-Парке, но я знаю, что у меня есть акцент (Игра в туман). Я: Все это приводит к мысли, что твоя манера говорить связана с твоей общей неуверенно- стью в том, о чем ты говоришь. С ь ю: Я знаю, я говорю менее уверенно, чем следовало бы (Игра в туман). Я: Если тебе действительно не безразличны твои слушатели, тебе следовало бы лучше подгото- виться. Сью: Вы правы. Я могла бы лучше подготовиться (Игра в туман). Я: Вместе в тем, люди понимают, что вам трудно. Они не прогневаются, если вы иногда ошибе- тесь. Сью: Да, конечно (Игра в туман). Я: Но обилие погрешностей в вашем выступлении раздражает. Вы неорганизованны. С ь ю: Я знаю, что могла бы лучше себя организовать и не раздражать слушателей (Игра в туман). Я: Если ты действительно думала о том, что делаешь, ты бы отказалась выступать и дала бы возможность это сделать хорошим ораторам. С ь ю: Вы, правы. Если бы я отнеслась к этому серьезнее, я бы, вероятно, отказалась высту- пать (Игра в туман). Я: Если бы ты была хорошим оратором, ты бы держалась уверенно и проявила свою ин- дивидуальность. Сью: Если бы я была хорошим лектором, то, конечно... (Игра в туман). 86 Я: Вместо этого ты просто продемонстрировала боязнь аудитории. Сью: Наверное, это правда. Я немного нервничала (Игра в туман). Я: Сью, я говорю все это как твой друг. И хотел бы, чтобы ты учла то, что я сказал. Сью: Конечно, я учту (Игра в туман). Я: Сью, ты можешь неплохо говорить на публике, но, если честно, ты не Уинстон Черчилль! Сью: Совершенно верно. Я не Уинстон Черчилль. Я Сью Левайн (Игра в туман). Таким образом, диалог заканчивается смехом. Сью отвечала на последовавшие вопросы аудитории. Она была оживлена, возбуждена, на нее приятно было смотреть, приятно было слушать, и самой ей все это нравилось. В отличие от этого реального диалога следующий — тренировочный. Он показывает, как, ис- пользуя разные навыки, мы можем справиться с критикой других людей, когда представляем доклад о результатах нашей работы. Рон — молодой человек, студент, заканчивающий обучение по экономике. Ему весьма труд- но выступить перед группой людей во время дискуссии или представить свой доклад Больше всего Рон опасается, что те, кто его слушают, знают больше по излагаемому предмету. Они мо- гут поймать его на ошибке или на том, что он сказал что-нибудь глупое. Боязнь публичных вы- ступлений очень характерна для многих людей, и она затрудняет их существование: им трудно сделать карьеру, это мешает их личной жизни и т. п. Прежде чем выступить с докладом перед своими коллегами, Рон захотел прорепетировать это на наших занятиях. Чтобы Рон перестал испытывать страх при выступлении на публике, мы пре- рывали его своими комментариями, задавали различные вопросы. И хотя вопросы его коллег были совершенно иными, Рону было легче выступать перед ними после нашей практики, а главное — он уже не волновался. Приводимый диалог не целиком воспроизводит весь двадцатиминут- ный доклад Рона и комментарии к нему. Выбраны только те фрагменты, которые помогли Рону (в реальном диалоге) вести дискуссию, придали ему уверенность в своих знаниях в этой сфере. Рон в середине своего доклада, его прерывают участники дискуссии, задают вопросы, де- лают комментарии. Рон: Следующий важный фактор экономического роста — это общественная уверенность в экономическом процессе. Мы видим... (его прерывают). П е р в ы й у ч а с т н и к : А как насчет влияния тех событий, которые происходят на рынках Европы? Р о н : Хотя я уверен, что и внешние факторы влияют на нашу экономику, в своем до- кладе я ограничился только обсуждением внутренних факторов (Игра в туман). П е р в ы й у ч а с т н и к : Но тогда мы опускаем очень важные моменты. Это означает, что ваш доклад не полон, в нем большие пробелы. Р о н: Я понимаю, что в нем есть большие упущения, которые я мог бы дополнить, но я жүктеу/скачать 1.58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|