Арнайы оқулықтарды, жұмыс дәптерлерін және басқа да оқу

Арнайы оқулықтарды, жұмыс дәптерлерін және басқа да оқу
материалдарын жалпы сыныпта оқитын белгілі бір бұзылыстары бар
балаларға қолдану қажет:
көру бұзылысы (ірілендірілген қаріпі бар кітаптар; зағип адамдарға арналған,
брайль қаріпімен басылған оқу құралдары; бедерлі суреттер, схемалар, арнайы
муляждар);
тірек-қимыл аппараты бұзылысы (ірілендірілген қаріппен жазылған және т.б.)
есту бұзылысы (символдарды, ымдық сөйлеуді) қолданатын оқу құралдары;
титрі бар бейнематериалдар; компьютерлік оқу бағдарламалары және т. б.)
зият бұзылысы (ОӘК-нің түпнұсқасы).

Пайдаланылған әдебиеттер:
Галина Булат, Светлана Курилов, Николае Букун. ; коорд.: Домника Гыну. Инклюзивное
образование: Методическое пособие для непрерывного обучения дидактических кадров,
работающих в области инклюзивного образования детей (Инклюзивті білім беру: балаларға
инклюзивті білім беру саласында жұмыс істейтін дидактикалық кадрларды үздіксіз оқытуға
арналған әдістемелік құрал). Проект «Интеграция детей с ограниченными возможностями в
общеобразовательные школы»– Кишинев : Б. и., 2016 (Tipogr. “Bons Offices”)
Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. Жалпы білім беру мектептеріндегі ерекше білім алуды қажет
ететін балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету: әдіс.нұсқаулық/ - Алматы: ТП
ҰҒПО, 2019. – 96 б.
Инклюзия жағдайында жаратылыстану-математикалық және гуманитарлық білім берудің жеке
бағдарламаларын құрастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар. Әдістемелік ұсынымдар – Нұр-
Сұлтан: Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА, 2019. – 321 б.

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ