129
шығармашылық процестің механизмдерін және деңгейлерін бейнелеу үшін
қолданылады.
Ең кең тараған екі стратегия. Біріншісінде түрлену ӛздігінен жүреді, ол
кезде қатысушы пайда болған бейнелерді бірден айтуға тырысады, немесе
біршама уақыт оларды қайта саралап нақтылай түседі.
Екінші жағдайда
қатысушы ӛзінің бірқатар сипаттамаларын ерекшелеп және материалды әлем
объектін, жануар немесе ӛсімдіктті ӛзі таңдайды.
Топ қатысушылары бір шеңбер бойында отырады.
«Әрбір адам бұл ӛмірде бір рет болмасын ӛзін әдеби персонаж,
тарихи
тұлға, атақты адамдармен салыстырып, ӛздерін олардың орнында сезінгісі
келген, ойша сол адам ӛмірімен ӛмір сүргісі келген,
әлемге сол адамдардың
кӛздерімен қарап олар сезінгенді сезінгісі келген. Еске түсіріп кӛріңіздер... Ал
енді таныстықты жалғастырып тағы бір рет ӛз есімімізді айтамыз, сонымен
қатар сол бейне, атақты адамдар туралы айтып берсек.».
Таныстықтың бұл түрі топ ахуалына жағымды әсер етеді:
сенім деңгейі
жоғарылап, қатысушылар бір – бірі туралы кӛптеген жаңалықтарды кӛреді.
Бірқатары үшін бұл тапсырма қиындық тудыруы мүмкін, ол айтылатын ақпарат
түріне байланысты. Жүргізуші ондай адамдардың кӛрінісі ең бірінші болуына
ықпалдық жасайды. Дегенмен де ол қатысушыларды асықтырып немесе
олардың іс – әрекеттерін сӛзбен қақпайды. Барлығы сӛйлеп
болған соң
жүргізуші оларға бір – біріне сұрақ қоюды ұсынады, әрине керек болған
жағдайда.
Достарыңызбен бөлісу: