51
ства в сочетании с нарушениями интеллекта и различных анализаторов
уже на первых этапах коррекционно-развивающей
работы привлекаются
педагоги-дефектологи: олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог.
Цель программы – развитие доступных форм контакта и взаимодей-
ствия, формирование необходимых навыков, обеспечивающих адаптивное
поведение и социализацию ребенка.
задачи программы:
- формирование простых адаптивных навыков: способности сидеть на
стуле и за столом, смотреть на взрослого и подражать действиям, выполнять
простые
инструкции;
- обучение различным доступным навыкам: двигательным, перцептив-
ным, речевым, интеллектуальным, социально-бытовым;
- развитие навыков общения и взаимодействия, в том числе посредством
средств альтернативной коммуникации;
- преодоление или
снижение проблемного поведения, формирование
социально-адаптивного поведения;
- смягчение сенсорного и эмоционального дискомфорта,
повышение
психофизического тонуса.
Достарыңызбен бөлісу: