156
2 поздно реагирует на
зрительную информацию, например, препятствия на пути.
3 не замечает
контрасты светлого и темного, края и отражений.
4 ищет яркий свет, прямой солнечный свет, нравится смотреть на светящиеся пред-
меты.
5 Может подолгу наблюдать за верчением или взмахами пальцев перед глазами.
6 рассматривает предметы, картинки перед глазами под различным углом зрения (на-
клоняя, поворачивая их)
7 Часто и подолгу наблюдает за вращением
колес машинок, юлы, движением других
игрушек и бытовых предметов (барабаном стиральной машины) и пр.
8 любит наблюдать за
включением и выключением света, бегущей из крана воды,
пристально рассматривать узоры ковров, солнечные блики или яркие бликующие кар-
тинки на телевизоре ( интерес к картинке а не содержанию).
III
1 Могут быть проблемы с нанизыванием бусин, составлением узоров в определенном
порядке, в нахождении дороги (при движении из одного места в другое существует
большая возможность потеряться и не найти дорогу в новом месте).
2 трудно выбирать предметы, картинки, символы и слова и искать различия в них,
ему трудно различать принадлежность объектов.
3 трудно долго удерживать внимание при рассматривании картинок, чтении или спи-
сывании задания с доски. плохая
зрительная память того, что увидел или прочитал.
4 испытывает трудности в быстром и точном захвате и использовании бытовых пред-
метов и инструментов, одевании, подъеме по лестнице, рисовании, аппликации, вы-
резанию ножницами по линии, выполнения задач в процессе обучения (не способен
пользоваться глазами, чтобы управлять движениями руки).
5 не может точно поймать мяч в руки, часто промахивается, когда бьет по мячу ногой.
с трудом попадает в цель в играх на попадание в мишень: сбить кеглю, закинуть мяч
в коробку, подцепить на крючок-магнит рыбку (в игре)
6 трудно нанизывать кольца пирамидки на стержень, вставлять узкие предметы в от-
верстия (например, в мозаике), продевать нить через бусинки.
7 не может точно оставаться в границах линии, когда раскрашивает картинку, про-
вести линию в лабиринте.
8 с трудом дается рисунок. рисунок может быть корявым. плохо ориентируется на
листе, странице книжки при рассматривании.
Достарыңызбен бөлісу: