ПроГраММа Для ДетеЙ с аутизМоМ алматы 020 ббк 74. с 71



Pdf көрінісі
бет52/56
Дата16.04.2023
өлшемі0.74 Mb.
#472294
түріПрограмма
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   56
autizmrus

Слух
I
1 боится (испытывает выраженный дискомфорт) внезапных громких и резких звуков, 
таких как гром, сигнал пожарной тревоги, сирены или звук лопнувшего воздушного 
шарика.
2 испытывает дискомфорт от высокочастотных звуков, таких как свист, звуки скрип-
ки, сопрано или скрипящего мела.
3 не любит определенных звуков: работающих электроприборов, металлических зву-
ков (от ксилофона или позвякивания серебряных столовых приборов), той или иной 
музыки, звучания определенной рекламы.
4 испытывает дискомфорт от определенных, но обычных (для других людей) звуков, 
в том числе тихих: шелест, шуршание, тихая фоновая музыка и пр.
5 нравятся звуковые эффекты сминания бумаги, шуршания целлофановыми пакета-
ми.
6 любит постоянно извлекает звуки из игрушек со звуковым эффектом (музыкальные 
шкатулка, телефон, книга), музыкальных инструментов (бубен, дудка и т.д.).


157
7 нравится музыка, в том числе только определенного жанра (популярная, классиче-
ская) или песни конкретного исполнителя.
8 нравится бывать в местах, где шумно, слышится громкая ритмичная музыка.
II
1 замедленно, не сразу реагирует на звуки окружающей среды. хорошо слышит и 
слушает, но очень медленно, не сразу воспринимает обращенную речь, например, за-
медленно выполняет словесные инструкции, типа «возьми чашку и отнеси на кухню
2 не проявляет интереса и внимания к тому, что говорят, не вслушивается, не замеча-
ет обращенной речи.
3 не может сразу найти источник звука в пространстве (вертит головой в разных на-
правлениях, пока не найдет). с трудом узнает и различает характерные звуков, напри-
мер, голоса близких или звуки бытовых предметов и игрушек.
4 с трудом повторяет вслед за взрослым, слоги, слова, фразы, даже если старается. 
искажает звуко-слоговую структуру слова.
5 плохо запоминает на слух слова, фразы как незамедлительно (кратковременная па-
мять), так и позднее (долговременная память).
6 Может на короткое время воспринимать речь, но быстро истощается, теряет инте-
рес, перестает вслушиваться, отвлекается. требуются большие усилия взрослого и 
самого ребенка, чтобы сконцентрироваться на восприятии речи.
7 испытывает трудности в различении звуков и слов сходных по звучанию, с соот-
несением звуков с предметами или буквами.
8 имеет плохое чувство ритма, когда ребенок хлопает, марширует, прыгает или играет 
на инструментах ударной группы. 
спасибо!


158


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   56




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет