157
7 нравится музыка, в том числе только определенного жанра (популярная, классиче-
ская) или песни конкретного исполнителя.
8 нравится
бывать в местах,
где шумно, слышится громкая ритмичная музыка.
II
1 замедленно, не сразу реагирует на звуки окружающей среды. хорошо слышит и
слушает, но очень медленно, не сразу воспринимает обращенную речь, например, за-
медленно выполняет словесные инструкции, типа «возьми чашку и отнеси на кухню
2 не проявляет интереса и внимания к тому, что говорят, не вслушивается, не замеча-
ет обращенной речи.
3 не может сразу найти источник звука в пространстве (вертит головой в разных на-
правлениях, пока не найдет). с трудом узнает и различает характерные звуков, напри-
мер, голоса близких или звуки бытовых предметов и игрушек.
4 с трудом повторяет вслед за взрослым, слоги, слова, фразы, даже если старается.
искажает звуко-слоговую структуру слова.
5 плохо запоминает на слух слова, фразы как незамедлительно (кратковременная па-
мять), так и позднее (долговременная память).
6 Может на короткое время воспринимать речь, но быстро истощается, теряет инте-
рес,
перестает вслушиваться, отвлекается. требуются
большие усилия взрослого и
самого ребенка, чтобы сконцентрироваться на восприятии речи.
7 испытывает трудности в различении звуков и слов сходных по звучанию, с соот-
несением звуков с предметами или буквами.
8 имеет плохое чувство ритма, когда ребенок хлопает, марширует, прыгает или играет
на инструментах ударной группы.
спасибо!