Работников общедоступных библиотек. Освещены вопросы организации
жүктеу/скачать 3.17 Mb. Pdf көрінісі
|
| Методическое обеспечение библиотечной деятельности
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БИБЛИОТЕК Инновационная деятельность — это ведущее направление методи ческого обеспечения работы библиотеки или сети библиотек, имеющее своей целью поиск, оценку, разработку и применение библиотечных нов шеств. Инновационная деятельность присуща всем библиотекам, которые должны искать и создавать новшества и использовать их в своей работе. Библиотеки-методические центры призваны распространять новшества по сети библиотек. В понятие «новшество» включаются новые (неизвестные) или извес тные, но модернизированные формы и методы библиотечной работы, спо собствующие ее совершенствованию. Источниками новшеств в библиоте ках являются передовая библиотечная практика, рационализаторские предложения библиотекарей, рекомендации научных исследований, но вые информационные технологии. Разумеется, должны использоваться и адаптироваться к библиотечной практике и новшества, заимствованные из других сфер деятельности (например, информационные технологии, элек тронные мультимедийные ресурсы, использование компьютерных сетей связи). Процесс ввода новшества в библиотечную практику в целях ее со вершенствования называется нововведением. Инновационная деятельность в библиотеках включает процессы со здания новшеств и их применения. При этом конечная цель заключается в том, чтобы превратить новшества в нововведения, то есть обеспечить их освоение в конкретной библиотеке и в сети библиотек. Инновационный процесс состоит из ряда взаимосвязанных этапов. Его началом является изучение библиотечной практики в целях обнару жения потребности в новшестве. Анализ библиотечной практики позволя ет выявить имеющиеся в ней недостатки и противоречия, разрешение ко торых требует применения новшеств. Следующим этапом является поиск новшества, применение которого позволит разрешить то или иное противоречие в библиотечной практике. Источниками выявления новшеств являются как опубликованные (книги, статьи, методические и информационные материалы, материалы конфе ренций, совещаний, семинаров), так и неопубликованные материалы (де понированные рукописи, отчеты о НИР, информация в Интернете и др.), а также непосредственное ознакомление с библиотечной практикой (обсле дования, экскурсии). За выявлением новшества следует этап его оценки. Ее критериями являются: преимущество новшества в сравнении с традиционной практи кой; степень доступности новшества для библиотеки определенного типа или вида; соответствие его конкретным условиям работы библиотеки. На основе такой оценки производится отбор новшеств для применения их в библиотеках. Инновационная деятельность библиотек 349 Ввод новшества в библиотечную практику сопровождается следую щим этапом — испытанием новшества в библиотеке, так как зачастую использование новшества требует его проверки в целях адаптации и кор ректировки к конкретным условиям библиотеки. При эксперименталь ной проверке новшества (в отдельной библиотеке, на ограниченном участ ке работы) ведутся наблюдения за ходом его применения, что дает необхо димый фактический материал для анализа работы библиотеки в условиях нововведения и позволяет сделать обоснованные выводы о результатах ис пользования новшества и целесообразности его распространения. Важным этапом инновационного процесса в библиотеке является со здание новшеств. Появление новшеств связано, в первую очередь, с твор ческой, поисковой деятельностью библиотечных специалистов, нацелен ной на поиск практических способов и средств преодоления противоречий в библиотечной практике. Создание новшеств основывается на экспери ментальной работе, в ходе которой проверяются предложения библиоте карей по применению новшеств в работе библиотеки. Если инновационный процесс в библиотеке как составная часть ее методической работы ограничен освоением нововведения в практике сво ей библиотеки, то инновационная деятельность центральной библиотеки- методического центра направлена на распространение новшеств по сети библиотек. Она включает изучение опыта работы библиотек в целях выяв ления новшеств, информирование библиотекарей о новшествах, помощь библиотекам в их освоении. Важным в распространении новшества является работа, направлен ная на преодоление предубеждения у части библиотекарей к использова нию новшеств, психологического сопротивления переменам. Новшество будет воспринято библиотекарем только в том случае, когда им будет по нята его необходимость, убедить — задача методиста. В совокупности этот процесс определяется понятием «управление жүктеу/скачать 3.17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|