Утепбаева А. А., Елеусизкызы М.,Наурызбаев Б. А. ҚАрапайым математикалық ҰҒымдарды
Математикалық даму үрдісін ұйымдастыру формалары
жүктеу/скачать 1.08 Mb. Pdf көрінісі
|
| 7.2 Математикалық даму үрдісін ұйымдастыру формалары
Форма – оның ішкі құрылымы мен сыртқы байланыстарын анықтайтын қандай да бір процесті немесе затты ұйымдастыру тәсілі. Оқытуды ұйымдастыру формалары – бұл белгілі бір тәртіпте және тәртіпте жүзеге асырылатын мұғалім мен оқушылардың келісілген қызметінің сыртқы көрінісі. Формалардың әртүрлілігі: білім алушылардың санымен, сабақ өткізу орны мен уақытымен, балалардың қызмет тәсілдерімен, сондай-ақ педагог тарапынан басшылық ету тәсілдерімен анықталады. Мектепке дейінгі ұйымда бірінші, екінші сәбилер, ортаңғы және ересек топтарында (2-6 жасқа дейін) ұйымдастырылған оқу әрекеттерден тыс уақыта тәрбие шараларын жоспарлауға арналған циклограммалар болады[4]. Циклограмма журналдарында: - балалардың өсу көрсеткіштерінің сызбасы; - күн тәртібінің сызбасы; - ұйымдстырылған оқу әрекетінің кестесінің сызбасы; - циклограмманың сапасын бағалау кестесі. 74 Сонымен қатар әр айға арналған үлгі : - таңертеңгі жаттығулар кешені; - қимылды ойындар жиынтығының мазмұны; - серуенде жоспарлы ұйымдастырылатын бақылаулар; - тақырыптары, мазмұны; - шынықтыру шаралары ұсынылған; - балалардың білім құзіреттілігін бағалау; - мониторингісінің сызбасы (бір жылдық тәрбие нәтижесі). Циклограмма журналында балабақшаның материалдық жағдайына қарай, тәрбиешіге өз бетінше тәрбие шараларын толықтырып, тереңдетіп, түрлендіре өз қалауымен жазуға орын қалдырылған. Оқу әрекетінен тыс қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесін дамыту бағытындағы тәрбиелік іс шаралар формасы - ұжымдық формасы: математикалық ертеңгіліктер, мерекелер, викториналар және т.б; - индивидуальды формасы: гуверниялық, репетиторлық; - жекелей−ұжымдық: үйірме жұмысы, дифференциялық оқыту; - оқу әрекетінен тыс ойындар. жүктеу/скачать 1.08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|