жүргізу.
Кеңес беру – ЕБҚ бар баласы бар әр отбасына сараланған тәсіл. Ең бастысы,
ата-аналар балаларына сенеді.
Ашық есік күндері – ата-аналар баламен бірге мектепке барады,
мұғалімдер мен мамандардың жұмысын бақылайды.
Семинар-практикумдар – ол жерлерде ата-аналар әдебиеттермен, жұмыс
әдістері мен тәсілдерімен танысады, үйренген білімдерін іс жүзінде қолдануға
үйренеді.
Іскерлік ойындар.
Дөңгелек үстелдер, ол жерде ата-аналар ЕБҚ бар баланы тәрбиелеу және
оқыту тәжірибесімен бөліседі.
Ерекше баламен жұмыс істеу әдістері мен тәсілдерін үйрету мақсатында
мамандармен жеке сабақтарда ата-аналардың болуы.
Ата-ана баласының жетістіктерін көре алатын, баламен бірге қатыса алатын
бірлескен мерекелер өткізу.
Ата-аналар үшін балалар мен ата-аналар қарым-қатынасын оңтайландыру
бойынша бірлескен тренингтер. (Н. Грегоридің «Байланыстырушы жіп»,
«Балаңызды түсінуді үйрену» – гиперактивті бала және т. б.)
Ата-аналарға арналған ақпараттық стендтерді пайдалану: стендтер,
папкалар, тақырыптық көрмелер (әдебиеттер, фотосуреттер, балалар
жұмыстары), хабарландыру тақтасы.
Ата-аналарға кері байланысты ұйымдастыру: «пошта жәшігі», ол жерде
ата-аналар өз пікірлерін, ұсыныстарын орналастырады, ата-аналар жиналыстары
мен семинарларының тақырыптарын ұсынады.
Баланың даму динамикасын анықтау үшін ата-аналар мен мұғалімдер өз
бақылауларын тіркейтін мектеп жағдайында және үй жағдайында баланы
бақылау күнделігін бірлесіп толтыру.
Ата-аналармен қарым-қатынас жасау үшін заманауи құрылғыларды
пайдалану:
- Интернет арқылы ата-аналармен виртуалды байланыс, ұялы байланысты
пайдалану.
- мектеп сайтында ақпаратты орналастыру;
- стендтерде кеңестер мен ұсыныстар;
- ұсынымдар бар жадынамаларды әзірлеу;
Ата-аналармен жұмыс кезінде ата-аналарды белсендірудің келесі әдістерін
қолдану ұсынылады.
Достарыңызбен бөлісу: |
