249
- максимально использовать средства икт для учебного процесса;
- подготовка учащихся к самообразованию;
- создание условий для опережающего развития учащихся;
- создание условий для слаженной командной работы учащихся;
- создание атмосферы психологической поддержки учащихся.
Учителя
понимают, что на них лежит огромная ответственность за
качество
процесса
обновления
содержания
обучения.
Постоянное
самообразование и рефлексия своей деятельности ставит учителя в позицию
активного поиска путей профессионального самосовершенствования.
В рамках обновления содержания образования учителей начальных
классов готовят к работе по обновлѐнным программам и новым подходам. Для
них Национальными центрами повышения квалификации проводятся
обучающие семинары, тренинги,
практические занятия, где изучаются новые
методы и формы работы с учащимися. Это позволяет учителям начальных
классов
получить
огромный
опыт
и
энергию
для
дальнейшей
профессиональной деятельности.
Когда учителя испытывают трудности методического характера они
обращаются за консультацией к тренерам курсов, школьные координаторы,
обученные в ЦПК которые оказывают достаточно существенную и системную
помощь по вопросам обновления.
Своей главной задачей учителя определяют как развитие внутренней
мотивации
учащихся к обучению, их психологического настроя на
эффективную работоспособность и успешный результат.
Очень важной составляющей работы учителя начальных классов является
взаимодействие на уровнях учитель – ученик, учитель – учитель, учитель –
родитель. Именно в рамках сотрудничества педагога с учеником происходит
взаимное
обогащение,
ценностное
развитие
ребенка,
формируются
компетенции, необходимые для дальнейшего обучения в условиях обновления
содержания
образования.
Благодаря
правильно
организованному
сотрудничеству развиваются рефлексивные способности, причем как у ученика,
так и учителя. Молодому специалисту – учителю начальных классов
необходимо научиться работать в составе педагогических команд, а
также
научить работать в команде своих учеников. Данное сотрудничество
предполагает, в том числе, посещение уроков учителей-мастеров, обмен
опытом, консультирование с ними по наиболее сложным вопросам и
проблемам.
Отличительными чертами учителя в условиях обновления содержания
образования являются постоянное самосовершенствование, самокритичность,
эрудиция и высокий уровень ценностного развития.
Нельзя забывать, что
учитель в школе – для детей, а не наоборот, исходя из этого необходимо
воспитывать и развивать молодых учителей.
Таким образом, обновление содержания образования, заключается в
преодолении традиционного стиля обучения и перехода к новой развивающей,
конструктивной модели образования, обеспечивающей
познавательную
активность, самостоятельность, критичность мышления учащихся начальных
250
классов. Введение системы критериального оценивания требуют от педагогов,
всестороннего и объективного оценивания успехов в достижении ожидаемых
результатов обучения каждого учащегося, его отношения к учебе и динамику
развития личности в целом. Школа не только учит и воспитывает учащихся, но
и готовит к самостоятельной жизни, поэтому беседы нравственного характера
очень важны при решении задач. В наше время
учитель начальных классов
решает сложные и тяжелые задачи переосмысления своего педагогического
опыта, находит сам как обучать в новых условиях ребенка.
От профессионализма учителей, понимания необходимости изменений,
умений осуществлять новые подходы в обучении зависят результаты самого
процесса обновления, его качество.
Достарыңызбен бөлісу: