Современное педагогическ


Keywords: engineering thinking; engineering and technical skills;  engineering skills; diagnostics; physics. References



Pdf көрінісі
бет174/246
Дата10.11.2023
өлшемі4.6 Mb.
#482960
1   ...   170   171   172   173   174   175   176   177   ...   246
form 312-41801

Keywords: engineering thinking; engineering and technical skills; 
engineering skills; diagnostics; physics.
References
1. Zuev P.V., Koscheeva E. S. Formation of engineering thinking in 
the learning process // Pedagogical education in Russia. 2016. 
No. 6
2. Rakhmankulova, G. A. Formation of engineering thinking of stu-
dents through research activities: monograph / Rakhmankulo-
va G. A., Kuzmin S. Yu., Mustafina D. A., Rebro I. V. – created in 
the intellectual publishing system Ridero.ru, 2015. – 159 p.
3. Zuev, P. V. Formation of key competencies of students in the 
process of teaching physics at school [Electronic resource]: 
method. manual for teachers / P. V. Zuev, O. P. Merzlyakov. – 
2nd ed., Erased. – M.: FLINT, 2012–100 p.


123
СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСК
ОЕ ОБР
АЗОВАНИЕ
Развитие учебно- познавательного интереса у детей первого класса 
к урокам литературного чтения
Сафарова Нармин Абид кызы,
студент кафедры педагогики и методики начального 
образования, ТИ(ф) «Северо- Восточный федеральный 
университет имени М. К. Аммосова»
E-mail: narminag_99@mail.ru
Мамедова Лариса Викторовна,
к.п.н, доцент кафедры педагогики и методики начального 
образования, ТИ(ф) «Северо- Восточный федеральный 
университет имени М. К. Аммосова»
E-mail: larisamamedova@yandex.ru
В данной статье нами отражены основные особенности разви-
тия учебно- познавательного интереса у детей первого класса 
к урокам литературного чтения.
Выбранная тема исследования является одной из актуаль-
ных проблем современной школы, так как развитие учебно- 
познавательного интереса у детей младшего школьного 
возраста к урокам литературного чтения очень важно в совре-
менном мире.
На первом этапе были подобраны диагностики, включающие 
такие методики как: «Познавательная самостоятельность» 
(А. А. Горчинская), по данной диагностике из 23 учащихся, 13 
показали низкий уровень познавательной самостоятельности, 
«Конверты» (Г. И. Щукина), по результатам проведения боль-
шинство учеников выбирали задания связанные с предметов 
литературное чтение, но помимо этого, также им было инте-
ресно выполнить задания по русскому языку и математике, по-
сле проведения анкетирования «Выявление уровня мотивации 
познавательного интереса» (Н. Г. Лусканова) из 23 обучающих-
ся, 12 учеников показали низкий уровень мотивации познава-
тельного интереса.
Исходя из полученных результатов, на втором этапе были про-
ведены занятия, направленные на развитие познавательного 
интереса у учащихся первого класса к урокам литературного 
чтения. Реализация выше представленных занятий проходила 
с помощью проведения игр, бесед, изотерапии, обсуждения 
иллюстраций, творческого чтения.
В ходе проведения повторной диагностики, нами была 
отмечена положительная динамика в развитии учебно- 
познавательного интереса у учеников первого класса к урокам 
литературного чтения, так как по трем методикам повысились 
показатели. Также нами было выявлено, что развитие учебно- 
познавательного интереса у первоклассников происходит бо-
лее успешно, когда в школах вводятся дифференцированные 
задания и игровые приемы.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   170   171   172   173   174   175   176   177   ...   246




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет