Гладилина Ирина Петровна, д-р пед. наук, проф., проф. кафедры управления государствен-
ными и муниципальными закупками ГАОУ ВО «Московский городской университет управления
Правительства Москвы»
Отпечатано в типографии ООО «Русайнс», 117218, Москва, ул. Кедрова, д. 14, корп. 2
Тираж 300 экз. Подписано в печать: 30.07.2021 Цена свободная
Все материалы, публикуемые в журнале, подлежат внутреннему и внешнему ре-
цензированию
№ 7
2021
Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные
результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук
СОДЕРЖАНИЕ
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ.
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ
Ногерова Р.К. Использование дистанционных технологий
в формировании положительной мотивации учебной
деятельности обучающихся ....................................................... 4
Усатенко Т.О. Радикальное моделирование как иструмент
повышения качества системы подготовки по программам
магистратуры .............................................................................. 8
Шимко Е.А., Утемесов Р.М., Рудер Д.Д. Образовательные
возможности модельного подхода к изучению
физических явлений ................................................................. 11
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
Емельянова О.Б. Обучение особенностям речевой
субординации студентов неязыковых вузов ........................... 19
Винникова А.М. Смысловое чтение на уроках русского
языка в средней школе ............................................................. 24
Волженина Е.А., Калугин А.В. Использование
метода ранжирования обучающихся для повышения
эффективности занятий ........................................................... 28
Липина А.А. Использование процессов взаимодействия
в декодировании выступлений TED Talks для обучения
студентов с высоким уровнем владения английского
языка навыкам аудирования .................................................... 31
Фэн Юйди. Особенности обучения детей балету в Китае ...... 35
Хаджимурадова Т.Х. Педагогические условия воспитания
у будущих бакалавров социальной работы моральной
ответственности ........................................................................ 39
Достарыңызбен бөлісу: |