«Қазақ тілі» пәнінен (оқыту қазақ тілінде)

23
«Индустрияландыру: ұлттық өндіріс. Сөз мәдениеті» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға 
арналған ақпарат (рубрика) 
 
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________ 
 
Бағалау критерийі 
Оқу жетістігі деңгейі 
Төмен 
Орта 
Жоғары 
Әртүрлі 
графиктік 
мәтіндердегі 
мәліметтер 
бойынша 
негізгі 
үрдістерді 
анықтайды. 
Мәтінде 
берілген 
ақпараттар 
бойынша 
негізгі 
үрдістерді 
анықтап, шешу жолдарын ұсынуда 
қиналады. 
Мәтінде 
берілген 
ақпараттар 
бойынша негізгі үрдістерді анықтап, 
шешу жолдарын ұсынуда қателеседі. 
Мәтінде 
берілген 
ақпараттар 
бойынша 
негізгі 
үрдістерді 
анықтайды, 
шешу 
жолдарын 
ұсынады. 
Графиктік 
мәтіндегі 
деректерді 
салыстырып, маңызды 
тұстары мен үрдістерді 
талдап жазады 
Мәтіндердегі 
деректерді 
салыстырып, айырмашылығы мен 
ұқсастығын 
табуда, 
мәтін 
құрылымын 
сақтап, 
маңызды 
тұстары мен үрдістерді талдап 
жазуда қиналады. 
Мәтіндердегі 
деректерді 
салыстырып, айырмашылығы мен 
ұқсастығын 
табуда, 
мәтін 
құрылымын 
сақтап, 
маңызды 
тұстары мен үрдістерді талдап 
жазуда қателеседі. 
Мәтіндердегі 
деректерді 
салыстырып, айырмашылығы мен 
ұқсастығын 
табады, 
мәтін 
құрылымын 
сақтап, 
маңызды 
тұстары мен үрдістерді талдап 
жазады. 
 

24
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР 
«Адамзат дамуының жаһандық мәселелері. Тілдік жүйе және норма» бөлімі бойынша 
жиынтық бағалау 
Оқу мақсаты 
10.1.5.1 Коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында 
тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу 
Бағалау критерийі 
Білім алушы 

Коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында 
сөйлеу әдебін сақтай отырып сөйлейді 
Ойлау дағдыларының 
деңгейі 
Қолдану 
Жоғары деңгей дағдылары 
 
Орындау уақыты 
15-20 минут 
 
Тапсырма 
Мәтінді мұқият тыңдаңыз. 
 
Ғаламдық мәселелер 
XX ғасырдың соңғы он жылы дүние жүзі халықтары алдына көптеген шиеленіскен 
және күрделі проблемаларды қойды. Олар ғаламдық проблемалар деген атқа ие болды. 
Ғаламдық проблемалар дегеніміз – бүкіл адамзатқа қатысты проблемалар. Олар 
дүниежүзілік қоғамдастық елдердің арасындағы қарым қатынастарды, қоғам мен табиғат 
арасындағы қатынастарды, ресурстармен қамтамасыз етуді бірлесіп шешу мәселелерін 
қамтиды. Ғаламдық сұрақтар мен ғаламдық жауаптардың болуын, оларды шешу үшін кең 
көлемді халықаралық ынтымақтастық болуын қамтамасыз етеді. Ғаламдық проблемалар 
өзінің бір бірімен әрекеттесуінде өзінше мынандай үшбұрыш құрайды: халықтық әлеуметтік 
және экономикалық дамуы, айналадағы ортаға ықпалы.
Ғаламдық проблемалардың түрлері: қарусыздану және жер шарында бейбітшіліктің 
сақталуы, экологиялық, демографиялық, энергетика және шикізат, азық- түлік проблемасы, 
дүниежүзілік мұхит, ғарышты бейбіт мақсатта игеру проблемасы. 
Қарусыздану және жер шарында бейбітшіліктің сақталуы. Соғыс барлық тарихи 
дәуірлерде қоғамның дамуына әсерін тигізіп отыр. Бірақ бұрын ешқашан тұтас елдер мен 
континеттерді жойып жіберудің нақты мүмкіндігі болған емес. Жанталаса қарулану жыл 
сайын адамзаттың 1 доллар қаражатын жұтады. Бұл Жапония сияқты бір елдің ұлттық 
кірісімен шамалас. Дүние жүзі мемлекеттерінің әскерінде өндіргіш еңбектен қол үзіп 26 млн 
адам сапта жүр. Бұл ГФР секілді елдің экономикалық тұрғыдан белсенді делінетін бүкіл 
халқындай. 1988 жылы АҚШ пен КСРО арасында әрекет радиусы орташа және кіші 
ракеталарды жою туралы шартқа қол қойылды. 1993 жылы Ресей мен АҚШ стратегиялық 
шабуыл қаруларын қысқарту туралы келісімге қол қойылды. Кейбір аймақтық жанжалдар 
бітістіріліп, ядросыз аймақтар құру басталды. Шешу жолдары: бейбітшілік саясатын жүргізу, 
халықаралық қатынастарды реттеу, қару жараққа түсетін қаржы мөлшерінің төмендеуі тиіс. 

жүктеу/скачать 0.98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: