203
6. Внешкольная педагогика
— организация чествования родителей за успехи в вос-
питании детей и активную помощь центру
«Дети — наше
будущее», «Родители в детях продолжаются!»
— круглый стол «Креативный родитель: решение про-
блемных ситуаций»
— мастер-классы по рукоделию «Подарки для близких
людей»
— творческий отчет-выставка «Радуга» в семейном
клубе «Дари добро»
— лекторий для родителей «Дети как
отражение
семьи».
Важно отметить, что среди участников в работе клуба
присутствуют дети из семей разного социального поло-
жения: неполные, малообеспеченные, неблагополучные,
многодетные, опекунские. С этой точки зрения орга-
низация мероприятий в форме разнообразных (вариа-
тивных) программ убеждает в правильности и эффектив-
ности направления воспитательной работы — семейное
воспитание. За время работы клуба удается добиваться
взаимопонимания с родителями по вопросам воспитания
подрастающего поколения, что способствует улучшению
микросреды развития каждого ребенка,
его самореали-
зации в условиях учреждения дополнительного образо-
вания.
Вследствие совместных усилий педагогов и родителей
дети, занимающиеся в творческих объединениях КГБУ
ДО «КЦИТР», становятся призерами итоговых, органи-
зационно-воспитательных мероприятий, краевых, реги-
ональных, всероссийских конкурсов, выставок, пользу-
ются уважением у сверстников и педагогов.
В анализе анкетирования по проблемам семейного
воспитания, в отслеживании рейтинга заседаний семей-
ного клуба, в тетради отзывов и предложений о перспек-
тивах работы можно отметить только положительные
результаты. За последние 3–4 года наблюдается ста-
бильный показатель посещения
родителями мероприятий
в семейном клубе по количеству — от 20 человек, по ка-
честву (присутствие более, чем на двух заседаниях — до
10 человек). В этом смысле показателен тот факт, что ре-
гулярность посещения детьми учебных занятий и орга-
низационно-массовых (воспитательных) мероприятий
в КЦИТР среди детей младшего школьного возраста со-
ставляет более 80%.
В творческом потенциале педагогов всегда присут-
ствует самоанализ, постоянный самоконтроль, способ-
ность изменить позицию и оценку/самооценку. Руково-
дители творческих объединений и педагог-организатор
выбирают в соответствующих условиях современной
жизни те методы, формы и средства воспитания, ор-
ганизации культурно-массовых мероприятий,
которые
бы позволили формировать и развивать необходимые
знания, умения и навыки, реализовать творческие спо-
собности ребенка, воспитывать в нем Человека. Посто-
янный анализ результативности обусловливает выбор
из возможных методов те, которые могут оказаться наи-
более эффективными в данной ситуации, при складыва-
ющейся в стране социально-экономической обстановке.
Главное — создать условия для хорошего настроения
и самочувствия у детей!
По состоянию на 2014/ 2015 учебный год контингент
обучающихся составил 590 человек. В одновозрастных
и разновозрастных группах творческих объединений по
интересам занимаются дети от 7 до 18 лет.
В КГБУ ДО «КЦИТР» представлены четыре направ-
ленности [8]:
— техническая
— художественная
— естественнонаучная
— социально-педагогическая
Единство процессов воспитания и обучения способ-
ствует формированию и развитию у школьников соци-
альных компетенций, самореализации в
условиях уч-
реждения дополнительного образования. Организация
образовательно-воспитательной деятельности педагоги-
чески целесообразно сочетает передовые традиции и ин-
новационные подходы к жизнедеятельности педагогов
и обучающихся, например:
— реализация дополнительных общеобразовательных
(дополнительных общеразвивающих) программ с приме-
нением 3-D технологий, цифрового прототипирования,
робототехники и реализация основных направлений вос-
питательной работы с использованием ресурсов Интер-
нета, дистанционных технологий.
Таким образом, результативность воспитательной ра-
боты, проводимой педагогами с детьми в целом, можно
рассматривать в дух аспектах [12]:
Достарыңызбен бөлісу: