235
8. Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
тробезопасность, полуавтоматический, ультразвуковая
дефектоскопия, пропан-бутан и др.;
в разделе «Лексика»
— составление тезауруса — словаря терминов специ-
альной области знаний или сферы деятельности;
— лексическая работа по тексту: составление глос-
сария (подбор и систематизация терминов, непонятных
слов или выражений).
4. Комплексный анализ текста.
(1) Электрогазосварщик соединяет (сваривает) эле-
менты металлоконструкций,
трубопроводы, детали машин
и механизмов с помощью сварочного аппарата. (2) Со-
бирая заготовки (узлы) конструкций, сварщик осущест-
вляет их транспортировку в пределах рабочего места, нала-
живает сварочное оборудование, устанавливает требуемый
режим сварки, осуществляет подготовку соединяемых ча-
стей для сварки. (3) Он осуществляет зрительный кон-
троль сварных швов и производит
зачистку швов после
сварки, сварку горизонтальным, вертикальным и пото-
лочным швом, заваривание раковин и трещин на деталях,
выполняет резку металла на полуавтоматических и автома-
тических машинах, предупреждает возникновение напря-
жений и деформаций в изделии. (4) Основное орудие труда
ручной сварки — электрод. (5) В процессе деятельности,
выполняя поступательные и колебательные перемещения
электрода, электрогазосварщик регулирует температуру,
длину дуги и образование шва. (6)
Для сварки тонкого ме-
талла, цветных металлов, их сплавов и чугуна используется
газовая горелка, в которой происходит смещение горючего
газа с кислородом и образование пламени. (7) Соединения,
получаемые сваркой, характеризуются, прежде всего, вы-
сокими механическими свойствами, низкой трудоемкостью
и невысокой себестоимостью. (8)
Газосварщик выполняет
работы по резке деталей различной длины и по различным
контурам, осуществляя наплавку, пайку и подогрев металла.
Задания:
I. Осмысление текста:
1. Какие виды работ осуществляет электрога-
зосварщик?
2. Какое оборудование в профессиональной деятель-
ности использует электрогазосварщик?
3. Озаглавьте текст?
II. Лексика:
1. Укажите лексическое значение слов (толковый сло-
варь, специальный справочник) пайка, деформация, элек-
трод, трудоемкость, себестоимость.
2. Определите, в каком значении употребляются под-
черкнутые слова:
сварных швов, потолочным швом, зава-
ривание раковин
в
предложении № 3.
III. Фонетика:
1. Запишите слова в транскрипции: соединяет,
сварщик, резку, электрод, горючего.
2. Выполните фонетический разбор слов: орудие,
режим
3. Из предложения 8 выписать слова, содержащие
только твердые согласные.
IV. Морфемика и словообразование:
1. Выписать из текста слова, образованные путём сло-
жения слов или основ.
2. Сделать морфемный и словообразовательный анализ
слов: электрогазосварщик, сварка, пайка, невысокой.
3. Из предложения 5 выписать слова с непроизводной
основой.
4. Привести примеры из текста однокоренных слов
и форм слов.
V. Орфография:
1. Объяснить правописание слов: собирая, аппарата, со-
единяемых, горизонтальным, полуавтоматических, пламени.
2. Выписать из предложения 2
слова с проверяемой
безударной гласной в корне.
VI. Морфология:
1. Выписать из текста отглагольные существительные.
2. Выписать из текста слова, принадлежащие к опре-
делённой части речи, указать их лексико-грамматические
признаки:
а) причастия (указать характерные суффиксы)
б) деепричастия (указать характерные суффиксы)
в) предлоги, определить их тип (производные или не-
производные);
3. В предложение 6 слово «которой» является союзом
или союзным словом (часть речи).
VII. Синтаксис и пунктуация
1. Определить вид грамматической
связи в словосоче-
таниях: заваривание раковин, механическими свойствами,
регулирует выполняя, тонкого металла, осуществляет
транспортировку.
2. Указать № предложений следующих видов:
а) предложения с обособленным обстоятельством (де-
епричастный оборот);
б) предложения с обособленным определением (при-
частный оборот);
в) предложения с однородными членами;
г) предложения, в которых подлежащее и сказуемое
выражены им.
существительным;
д) СПП с придаточным определительным;
1. Объяснить постановку знаков препинания в пред-
ложении № 7.
2. Выписать предложение № 6 и сделать синтаксиче-
ский разбор.
Внеаудиторная самостоятельная работа по учебной
дисциплине, проектная деятельность, участие в конкурсах
профессионального мастерства также позволяют сфор-
мировать у студентов понимание сущности и социальной
значимости своей будущей профессии.
Литература:
1. http://vocabulary.ru Национальная энциклопедическая служба.