Г. Д. Ахметова Редакционная коллегия сборника


Экономическое мышление и финансовая грамотность как составные элементы



Pdf көрінісі
бет87/133
Дата02.12.2023
өлшемі3.86 Mb.
#485179
түріСборник
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   133
ped 149 ch2

Экономическое мышление и финансовая грамотность как составные элементы 
профильной направленности школьной математики для абитуриентов и учащихся 
на летней практике в экономическом вузе
Быканова Ольга Алексеевна, кандидат физико-математических наук, доцент;
Филиппова Наталья Васильевна, кандидат педагогических наук
Российская экономическая академия им. Г. В. Плеханова (г. Москва)
С
егодня Россия интегрируется в мировую экономическую 
систему, и в начале третьего тысячелетия жизнь тре-
бует изучения основных законов экономики уже в школе 
и как можно раньше. Развитие информационного обще-
ства, научно-технические преобразования, рыночные от-
ношения требуют от каждого человека высокого уровня 
профессиональных и деловых качеств, предприимчивости, 
способности ориентироваться в сложных ситуациях, бы-
стро и безошибочно принимать решения. Экономиче-
ская образованность и экономическое мышление форми-
руются не только при изучении курса экономики, но и на 
основе всего комплекса предметов, изучаемых в школе, 
математике здесь принадлежит особая роль. Это объяс-
няется тем, что многие экономические проблемы подда-
ются анализу с помощью того математического аппарата, 
который изложен в курсе алгебры VII — X классов. Взаи-
модействие математики и экономики приносит обоюдную 
пользу: математика получает широчайшее поле для мно-
гообразных приложений, а экономика — могучий инстру-
мент для получения новых знаний.
С 9 по 17 марта 2015 г. в России впервые прошла Неделя 
финансовой грамотности для детей и молодежи, организа-
тором которой выступил Проект Министерства финансов 
Российской Федерации «Содействие повышению уровня 
финансовой грамотности населения и развитию финансо-
вого образования в Российской Федерации». Мероприятие 
было приурочено ко Всемирной неделе денег. В 17 регионах 
страны было проведено множество разнообразных меро-
приятий, целью которых было привлечение внимания моло-
дежи к необходимости финансового планирования.
Экспериментальная школьная практика «Математика 
в экономике», предназначенная для учащихся десятых 


250
Проблемы и перспективы развития образования
классов, может считаться составной частью программы 
повышения финансовой грамотности населения.
Программа школьной практики в сочетании с про-
граммой курса математики способствует углубленному изу-
чению и самой математики, и тех ее экономических прило-
жений, которые в ней рассматриваются. Содержание курса 
не дублирует школьный курс экономики и является «мостом» 
к его осознанному изучению. Все понятия рассматриваются 
с точки зрения математики на примерах, которые могут быть 
дополнением к ряду тем школьного курса математики.
Организация учебного процесса построена так, чтобы 
школьники не только обновили и пополнили знания, но 
и смогли выработать умения и навыки, необходимые для 
организации элементарной предпринимательской дея-
тельности, научились реализовывать свои лучшие каче-
ства, чтобы быть в будущем востребованными.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   133




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет