Г. Д. Ахметова Редакционная коллегия сборника



Pdf көрінісі
бет88/133
Дата02.12.2023
өлшемі3.86 Mb.
#485179
түріСборник
1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   ...   133
ped 149 ch2

Цели курса:
•  интеллектуальное развитие учащихся, формиро-
вание качеств мышления, характерных для экономической 
деятельности и необходимых для успешной социализации 
учащихся и адаптации их к реальной жизни; изучение вза-
имодействия математики и экономики с целью привития 
устойчивого интереса, усвоения, углубления и расши-
рения знаний учащихся; профориентация.
Задачи курса:
— сформировать у школьников понимание значения 
экономики для общественного прогресса; понимание эко-
номических проблем России и возможных путей их прео-
доления;
— сформировать представление об идеях и методах 
экономики, об организации деятельности в сфере эконо-
мики и банковского дела;
— познакомить учащихся с терминологией, встречаю-
щейся при изучении курса, помочь понять ее и правильно 
использовать;
— научить учащихся применять математический ап-
парат при решении экономических задач;
— школьники должны овладеть конкретными эконо-
мическими знаниями, необходимыми для изучения других 
школьных предметов, для применения в практической де-
ятельности, для выбора будущей профессии и продол-
жения образования;
— привить навыки работы в группах, быть их ли-
дером, выступать, вести переговоры, отстаивать свои 
интересы;
— познакомить школьников с интересующими их про-
фессиями в области экономики, требованиями, предъяв-
ляемыми к работникам этой сферы.
Литература:
1. Шершнев, В. Г. Линейная алгебра ч.1. Учебное пособие. М.: Менеджер, 2007.
Наименование раздела
лекции
практика
комп. за-
нятия
форма кон-
троля
1
Метод математических моделей.
 Понятие о матема-
тических моделях.
 Математические модели в эко-
номике.
1
2
Функции в экономике. Линейная функция. Функции 
спроса и предложения. Равновесная цена. Понятие 
эластичности функции.
1
1
3
Системы уравнений и рыночные отношения. Мо-
дель Леонтьева — задача о межотраслевом ба-
лансе.
1
2
1
4
Уравнение прямой на плоскости. Геометрическая 
интерпретация линейного неравенства с двумя пе-
ременными. Графическое решение системы нера-
венств. Графический метод нахождения экстремума 
функции с экономическими параметрами при огра-
ничениях. (задача о рационе).
1
2
1
5
Банковские операции. Сравнение различных спо-
собов начисления процентов на вклад при помощи 
приведения к эффективной годовой ставке.
1
1
1
6
Финансовые потоки и стоимость инвестиций. Раз-
личные способы расчета современной стоимости 
потока платежей.
1
2
1
Итого:
6
8
4
защита кур-
совой работы
Всего по дисциплине:
18


251
9. Педагогика высшей профессиональной школы 
2. Сагитов, Р. В., Шершнев В. Г. Линейная алгебра.Часть 2. Учебное пособие.М., «Менеджер», 2007.
3. Практикум по математике. Математика и экономика. М., Изд. ГОУ им. Г. В. Плеханова, М.,2009.
4. Четыркин, Е. М. Финансовая математика. М., Изд.дом «Дело» РАНХиГС, 2011, 392 стр.
5. Чуйко, А. С., Шершнев В. Г. Математические основы финансового обслуживания. М: Менеджер, 2010.
6. Быканова, О. А. Индивидуальные контрольные задания по дисциплине «Финансовая математика». М., ФГБОУ 
ВПО «РЭУ им. Г. В. Плеханова», 2014.
7. Быканова, О. А., Филиппова Н. В. Профориентационная работа со школьниками и мотивированными абитури-
ентами в экономическом вузе. Изд. «Молодой ученый», «Педагогика высшей школы», № 1, 2015.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   ...   133




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет