государственном образовательном стандарте начального общего образования и прежде всего
следующие:
личностно-ориентированный,
деятельностный, продуктивный характер обучения;
значительно больше внимания развитию уже в начальной школе общеучебных умений и
универсальных учебных действий.
Именно в начальной школе следует закладывать фундамент для развития разносторонних умений
учиться, для формирования и развития мотивации к изучению иностранного языка и в целом к
образованию и самообразованию «через всю жизнь». Представленный курс составлен на основе
основополагающих
документов
современного
российского
образования:
Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования, нового Федерального
базисного
учебного плана, примерных программ по немецкому языку для начального общего
образования. Это изначально обеспечивает полное соответствие целей и задач курса, тематики и
результатов обучения требованиям федеральных документов. Предлагаемый курс также отвечает
требованиям Европейских стандартов (Общеевропейские компетенции
владения иностранным
языком), в частности требованиям к уровню обученности по предмету. Благодаря этому учащиеся
становятся участниками процесса, организуемого Советом Европы по повышению качества общения
между европейцами-носителями разных языков и культур. Это позволит им лучше понимать друг
друга, свободнее общаться, приведет к более тесному сотрудничеству.
Курс базируется на таких методологических принципах, как коммуникативно-когнитивный,
личностно-ориентированный и деятельностный. Главные цели курса соответствуют зафиксированным
в стандарте начального общего образования по иностранному языку. Это
формирование и развитие
иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в совокупности её составляющих: речевой,
языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной. Особый акцент делается на
личностном развитии и воспитании учащихся, развитие готовности к самообразованию,
универсальных
учебных действий, владение ключевыми компетенциями, а также развитие и
воспитание потребности школьников пользоваться немецким языком как средством общения,
познания, самореализации и социальной адаптации; развитие
национального самосознания,
стремления к взаимопониманию между людьми разных культур и сообществ. При создании
программы авторами учитывались и психологические особенности данной возрастной группы
учащихся. Это нашло отражение в выборе текстов, форме заданий, в
большом количестве игровых
форм работы, методическом аппарате.
Достарыңызбен бөлісу: