А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)
Пайдаланылатын әдебиеттер
жүктеу/скачать 7.01 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ В УПРАВЛЕНИИ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
| Пайдаланылатын әдебиеттер:
1. Ә.Табылдиев Халық тағылымы 2. Алтаева Ж. «Отбасы және балабақша»журналы 3. Джаксыбекова А. «Орталық Қазақстан» Алматы 2021 ж. Адамбекова Г.Г. ГУ «Отдел образования города Шахтинска» ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ В УПРАВЛЕНИИ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ Перспектива развития Республики Казахстан неразрывно связана с развитием цифровых и интерактивных технологий. Стремительное развитие цифровых технологий оказывает влияние на модернизацию развития общественного сознания и общества в целом. В последнее время образ жизни людей и общества непосредственно связан с развитием цифровизации. Особое значение развития приобретает в сфере образования и управления. Так на сегодняшний день образование не может существовать без цифровых технологий. Цель педагога стала научить ребенка обучаться не зависимо от ступени его развития, будь то это воспитанник детского сада или студент института, ему прививают навыки самообразования. Педагог на ровне с ребенком приобретает знания в постоянном саморазвитии и совершенствовании своих способностей в IT технологиях. Дошкольное сообщество как первоначальная ступень образования закладывает элементарные навыки цифровой грамотности. Способствует развитию детской любознательности и творческому потенциалу ребенка. Вместе с тем, сама дошкольная организация как структурное подразделения системы образования, тоже не осталась в стороне от развития цифровых технологий. За последние годы, развитие цифровизации в сфере оказания услуг в дошкольном образовании совершило значительный рывок. Для оказания услуг населению в сфере дошкольного образования, а в частности зачисления детей в детский сад была проведена большая работа по улучшению деятельности электронных систем «постановка на очередь», «личный кабинет родителя», «электронные счета», «электронное табелирование» и многое другое было введено в детские сады. Данные модули позволяют родителю самостоятельно без участия третьих лиц выписать направление, произвести оплату за детский сад не выходя из дома. Реализация данных функций позволяет не только родителю своевременно быть информированным о деятельности дошкольной организации, но и директору дошкольной организации осуществлять контроль за деятельностью детского сада. Конечно данные системы были запущены не в одночасье. Для полноценного функционирования электронных модулей было проведено достаточно работы по апробированию с учетом индивидуальных особенностей региона. Однако результат порадовал всех пользователей. В деятельности дошкольной организации информационные технологии не только предусмотрены для зачисления детей и управления дошкольной организации, но и для ведения воспитательно-образовательного процесса. К примеру оформление воспитателем дошкольной организации внутренней документации: перспективного планирования, циклограмм и мониторинга. В настоящее время развитие цифровых технологий позволяет черпать материал для воспитательно-образовательного процесса прям из интернет ресурсов. Существует множество платформ предлагающих образовательный контент для детей любого возраста и в частности для детей дошкольного возраста. На данных платформах размещен материал: дидактические игры, презентации, пособия для построения образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста. 37 Для развития IT технологий в дошкольных организациях и качественного управления необходимо создать определенные условия, которые будут способствовать современному построению образовательного процесса такие как: обеспечение компьютерами, мультимедийными проекторами, электронными досками, планшетами, сканерами, принтеры и т.д. Вместе с тем, необходимо чтобы кадровый потенциал сотрудников в сфере IT технологий постоянно развивался. Для современного внедрения и полноценного функционирования цифровых технологий необходимо, чтобы персонал владел современными технологиями управления системами информатизации. Так, к примеру для осуществления качественного мониторинга усвоения программного материала воспитанниками дошкольной организации воспитателю и методисту необходимо знать программу Microsoft Excel. Автоматизация процессов анализа и контроля за результатами образовательной деятельности будут эффективны в том случае, если педагоги заполняют данные качественно и без ошибок. Педагогический персонал, а также директор дошкольной организации должны владеть базовыми прикладными программными средствами к которым относятся: текстовые и табличные процессоры (редакторы, программы), почтовые и другие средства связи, поисковые системы. Данные навыки позволят педагогам, так и администрации дошкольной организации добиться автоматизации организации и управления образовательно-воспитательным процессом. Не нужно забывать еще и о том, что перевод ранее примитивных способов ведения документации в цифровой и интерактивный формат, позволяет систематизировать и расширить диапазон управленческой деятельности. Так, к примеру на современном этапе развития информатизации был автоматизирован процесс кадрового делопроизводства, который в свою очередь позволяет выставить вакансию, принять на работу сотрудника, вести его электронное личное дело и не затрачивать лишние ресурсы, а также позволяет в максимально короткое время собрать и обработать большое количество информации. Очень важным для дошкольной организации остается использование и совершенствование работы в информационной среде. Для организаций образования актуальным остается вопрос информирования родительской общественности о своей деятельности. Для этого в постоянно активном формате необходимо поддерживать работу сайта дошкольной организации, а также обеспечивать своевременное обновление информации в социальных сетях Instagram, Facebook, YouTube и других платформах. Данная работа направлена на уменьшение временных затрат на подготовку документальных отчетов, создание электронного архива и повышения имиджа организации образования. Таким образом, управленческая деятельность современного директора дошкольной организации становиться все более наполненной цифровыми технологиями, становиться все более интеллектуальной и разнообразной по своему содержанию. Поток информации не оставляет времени для того, чтобы остановиться подумать, необходимо принимать решения молниеносно «здесь и сейчас». Функции директора дошкольной организации в значительной степени превращаются в управление информационными потоками. Требует от руководителя постоянного саморазвития и самообразования во всех областях, в том числе и в цифровой. Использование цифровых и интерактивных технологий благотворно скажется на управленческих функциях директора и в целом на развитии дошкольной организации. жүктеу/скачать 7.01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|