Методические рекомендации по формированию инклюзивной культуры в организациях образования нұр-Сұлтан 2019


•  Как вы думаете, наши добрые чувства по отношению к другим могут  изменить их поступки?  •



Pdf көрінісі
бет123/138
Дата01.04.2024
өлшемі2.62 Mb.
#497175
түріМетодические рекомендации
1   ...   119   120   121   122   123   124   125   126   ...   138
• 
Как вы думаете, наши добрые чувства по отношению к другим могут 
изменить их поступки? 
• 
Приходилось ли вам помогать кому-нибудь? 
Этикетная задача 
Педагог предлагает детям решить следующую задачу: «Вы сейчас помогали 
Федору, который ленился убираться в доме и следить за собой, а как бы вы 
поступили, если бы рядом с вами жил ребенок, с трудностями передвижения?» 
Итог занятия 
Обсудить проблему, когда нужно оказывать поддержку человеку и как 
принимать помощь от других. 
В конце занятия педагог делает вывод: 
«Все мы разные, но каждый хорош по-своему. Относиться нужно к другому 
так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе. Умей почувствовать, что твоя 
помощь нужна другому». 
Детям предлагается посмотреть друг на друга, пожать друг другу руки и 
улыбнуться. 
Занятие №4: Я выбираю дружбу 
Цели: развить представления о товариществе и дружбе и умении их 
поддерживать, закрепить межличностные отношения, формировать потребности в 
чутком отношении друг к другу. 
Ход занятия: 
4. 
Вводная часть 
Вводная беседа на тему «Какие отношения должны быть между друзьями». 
• 
Как нужно относиться к своему другу? 
• 
Как бы вы хотели, чтобы друг относился к вам? 
• 
Хотели бы вы, чтобы ваша дружба крепла? 
• 
Что, по вашему мнению, нужно сделать для укрепления дружеских 
отношений. 
Игра «Угадай мое желание» 
Цель: сформировать умения понимать друг друга 
Попробуйте понять с помощью мимики и жестов желание своего друга. Дети 
делятся на две команды. Поочередно один из членов команды выбирает себе друга из 
другой команды и с помощью мимики и жестов выражает свое желание. Друг, 
которого выбрали, должен угадать желание. Если он не справляется с поставленной 
перед ним задачей, то ему помогает команда. Затем команды меняются ролями. 
5. 
Основная часть 


294 
Этюд «Дружба» 
Цель: проявление сочувствия в конкретном действии.
Стихотворение В. Томилиной «Солидарность»: 
За кота и за юлу 
Брат опять стоит в углу. Плачет Леночка всерьез: Жалко братика до слез. 
Горько заплакала сначала, потом вдруг затихла, замолчала. Лена плакать перестала... 
Рядом с братом в угол встала. 
Дети отвечают на вопросы: Какие чувства переживает девочка? Чем они 
вызваны? Выделяют, что во внимании, заботе нуждается не только младший, но и 
сверстник. Сочувствие у него проявляется в конкретном действии: если вдруг упал, то 
надо помочь ему встать; если ему больно - утешить. 
Дети разыгрывают этюд в парах. 
Игра «Найди друга» 
Цель: Научить детей чувствовать и переживать, устанавливать дружеские 
контакты. 
Дети делятся на две группы. Одной группе завязывают глаза, дают 
возможность походить по помещению, затем предлагают найти и узнать друг друга. 
Узнать можно с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки. Когда друг найден, 
игроки меняются ролями. 
Игра «Мои друзья» 
Цель: Выявить взаимоотношения детей внутри группы, осознание своих 
особенностей и особенностей друга. 
Ведущий предлагает нарисовать друг друга. Дети могут нарисовать своих 
друзей, как в виде людей, так и в виде животных, птиц, цветов, деревьев и т.п. После 
выполнения задания дети обсуждают рисунки и отвечают на вопросы: кто здесь 
нарисован? Почему они нарисованы именно в таком виде? 
Упражнение «Найди меня» 
Участники игры встают в круг и держат друг друга за руки. В центре круга два 
игрока. У одного закрыты глаза. По команде ведущего игрок с завязанными глазами 
пытается найти второго игрока. Все остальные подсказывают ему верный путь, дают 
команды: «Направо, налево, прямо, назад, горячо, холодно». После того как второй 
игрок будет пойман, выбирается другая пара. 
6. 
Закрепление, итог 
Обобщающая беседа по теме занятия: 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   119   120   121   122   123   124   125   126   ...   138




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет