148
ǑǵǣǭǪǬǢǸǪȁ ǪdzdzǭǧǦǰǤǢǯǪȁ
К . М ол д а ш е в
исследования в имеющейся базе знаний.
97
Связь с предыдущей
литературой присутствует в статье, как минимум, в трех местах.
Первое, в
самом начале, как краткий обзор для выявления
пробела или малоисследованной ниши. Второе, в более
обширном обзоре литературы, переходящем в теоретическую
базу исследования (см. пункт 5 в данном разделе и пункт 2 в
разделе 6.4.1). И третье, в конце статьи (в разделе обсуждение
результатов, приведенном в пункте 8),
где результаты
исследования опять связываются с предыдущей литературой и
излагается их теоретическое применение.
98
3) После определения пробела в литературе необходимо
показать
цели или вклад статьи. Здесь важно соблюдать
целостность. Если автор указывает на существующий пробел в
объяснении или понимании определённого феномена, то целью,
скорее всего, будет восполнение этого пробела.
Цель или вклад можно выразить в одном предложении и
немного раскрыть в том же абзаце.
Очень важно следовать
рекомендациям в разделе 2.3 по цели исследования. Выработка
рекомендаций или предложений к усовершенствованию могут
являться только второстепенными целями эмпирической статьи
и должны быть основаны на результатах исследования. Обычно,
такого рода рекомендации появляются в пункте 8 (согласно
рисунку 6.2), как практическое применение результатов.
Первичной же целью работы должно быть изучение, описание,
объяснение или понимание (можно применить другой похожий
глагол) определенного феномена. Практические рекомендации
можно выработать опираясь на результаты, полученные при
97
См. раздел 2.2 и 6.4.1 по обзору литературы
98
Jeffrey W. Knopf, “Doing
a Literature Review,” PS: Political Science & Politics 39, no. 1 (January 2006):
127–32, doi:10.1017/S1049096506060264.
149
ǐǴ ǪǦǧǪ Ǭ DZǵǣǭǪǬǢǸǪǪ
w w w . m e t o d . e x p e r t
достижении первичной цели.
Возможно такое изложение целей:
целью работы является
восполнение пробела в литературе через изучение… и т.д.
Здесь я повторяюсь, так как эта проблема (выработка
рекомендаций, как первичная цель) является одной из основных
проблем в работах начинающих авторов. Если автор ставит
выработку рекомендаций главной целью, то под эту цель трудно
выработать какую-то методологию. Единственно возможной
«методологией» становится «всестороннее изучение». Даже
если автор смог выделить нишу
или пробел в существующей
научной литературе по проблеме исследования, но поставил
первичной целью выработку рекомендаций, то редактору нет
смысла дальше читать статью.
4) В заключение вступительной
части можно привести
содержание статьи в одном или двух абзацах. Это поможет
читателю легко сориентироваться в содержании работы.
Особенно это важно для качественных исследований, которые
имеют гибкую структуру.
На этом этапе, хотелось бы обсудить термин «задачи
исследования». В научных работах отечественных исследований
после целей исследования часто приводятся задачи. В
изданиях по методологии исследования на русском языке
советуется декомпозировать основную цель исследования в
несколько задач, при решении которых, будет достигнута цель
исследования.
99
На английский
язык задачи исследования
переводят, как research objectives и часто отечественные
исследователи приводят список шагов для достижения целей
как задачи. Вместо такого списка в начале работы лучше
99
Андреев et al.,
Основы Научной Работы И Методология Диссертационного Исследования.
150
ǑǵǣǭǪǬǢǸǪȁ ǪdzdzǭǧǦǰǤǢǯǪȁ
К . М ол д а ш е в
описать структуру статьи в research outline,
чтобы избежать
неправильного толкования. В англоязычных статьях не всегда
используются термин задачи исследования, а вместо них
формулируются вопросы исследования. А слово objectives
может применяться, как синоним aims или purpose, то есть как
цель исследования.
Только в сфере менеджмента, маркетинга
и в некоторых других задачи исследования (research objectives)
применяются для декомпозиции целей на несколько задач.
5) После окончания вступительной части, обычно приводится
обзор литературы и
Достарыңызбен бөлісу: