Сражиева Гаухар Мухиддинқызы Бекболаева Гулнюра Әшімқызы Арысбаева Жарқынай Асетуллақызы Н32 н әтижеге бағытталған сабақ
жүктеу/скачать 4.1 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Апбазова Мадина Улыхмановна Шымкент қаласы.
|
Қолданылған әдебиеттер: 1.Нұрғалиева. Г.Қ Педагогиканық логикалық-құрылымдық курсы,- Алматы, 1996. 2.Нұржанова А.Т. «Формирование коммуникативных умений в контексте уровневых программ курсов повышения квалификации педагогов» АОО НИШ ЦПМ, Астана, 2015 3.Рубинштейн С.Л « Воспитание читательских интересов школьников». М.,1950 4.Сланов Б.. Кейіпкер бейнесін талдау. Алматы. 1990 ж. /1,145-бет/ 21.Тұрсынғалиева С., Р.Зайкенова «Қазақ әдебиеті мұғалім кітабы» «Арман ПВ», 2017 5.Тәрбие мәселелері «Бастауыш сынып оқушыларын кӛркем шығармалар арқылы патриоттыққа тәрбиелеу»2010ж.№11.4б ӘДЕБИЕТ САБАҒЫНДА ОҚЫЛЫМ ДАҒДЫСЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУҒА АРНАЛҒАН ӘДІС-ТӘСІЛДЕР №90 ДБАММГ қазақ тілі мен әдебиеті пәні мҧғалімі Апбазова Мадина Улыхмановна Шымкент қаласы. Сӛз басын талантты педагог, филология ғылымдарының докторы, профессор Алма Қыраубаева апайымыздың айтып кеткен ұстаздық жауһар жазбаларынан үзінді келтіре отырып бастауды жӛн санап отырмын. Тағылым берер, ұстаздық жолдың ұлағатын сездірер алтын кӛмбе - ой орамдары кез келген ұстазды бей-жай қалдырмасы анық. Әрі осы мақаладағы әдіс-тәсілдерді мұғалімдер, әсіресе, жас мамандар, әр сабағына шығармашылықпен пайдаланып, түрлендіріп жүргізуіне түрткі боларына үміт арттық. Сонымен:«Ең жақсы ӛткен сабақтың қай жерден, қалай аяқталатынын күні бұрын білмейсің. Бұл сабақты шәкірт пен ұстаздың бірлескен ізденісі деуге болады. Сабақтың барлық жағдайын алдын ала жоспарлап қою шәкірттің еркіндігіне шідер салумен бірдей. Шәкіртке «екі» қою арқылы тәрбиелеуге болмайды. «Екілік» - ӛзіңе қойған бағаң. Ӛзіне талап қоюға ерінген мұғалім балаға талап қойғыш болады.Бала әділетсіз жазалаудан, үздіксіз ескерту жасай беруден не істерін білмей, ӛзіне-ӛзі сенімсіз болып, жүйке ауруына ұшырайды.Мұғалім мен бала арасындағы түсініспеушілік әр адамның туғаннан жаратылысы бӛлек, адамның туғаннан ӛзіне ғана тән табиғаты бар екенін мойындамаудан шығады. Баланың мінезін ӛзгертемін деуге болмайды, мінезінің жақсы жақтарын байқап, дамытуға ғана болады.Барлық жерде мұғалімге қойылатын талап: баланы тәрбиеле! Бірақ тәрбиенің не екенін дұрыстап түсіндірген ешкім жоқ. жүктеу/скачать 4.1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|