Сражиева Гаухар Мухиддинқызы Бекболаева Гулнюра Әшімқызы Арысбаева Жарқынай Асетуллақызы Н32 н әтижеге бағытталған сабақ
жүктеу/скачать 4.1 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Ортақ әңгіме»
- «Ортақ портрет»
- «Орынсыз жауаптар»
- «Ӛзгертулерді тап!»
| ТИІМДІ ӘДІС-ТӘСІЛДЕР :
«Он сҧрақ» «Он сұрақ» әдісі арқылы алған біліміне сүйене отырып, ойды жинақтап, түйін түю:Мұғалім бір оқушыны таңдап алады және оның маңдайына негізгі сӛз жазылған стикерді жапсырады. Қатысушы сыныпқа 10 сұрақ қоя алады, оған жауап не «ИӘ» не «ЖОҚ» деп беріледі. Оқушы сол арқылы бүгінгі сабаққа қатысты ұғымды табады. «Ортақ әңгіме» Мақсаты:Топ мүшелерінің логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.Бәрі шеңбер бойымен отырады. Біреуі қандай да бір тақырыпта әңгіме бастайды (мысалы, детектив), бірақ тек бірінші сӛйлем ғана айтады. Жанында отырған қатысушы екінші сӛйлемін, оның жанында отырған үшінші сӛйлемін және т.с. шеңбер бойымен орындалады.Талдау:Жаттығу ұнады ма? Не ұнамады? Не қиындық келтірді? Қандай әсер алдыңыздар? «Ортақ портрет» Оқушылар ӛз тобының ортақ портретін құрастырады. Бұл үшін олар топ құрамындағы оқушылардың арасында дене мүшелерін бӛліп (мәселен, біреудің кӛздері мен қолдары, екіншісінің құлақтары мен иықтары, үшіншісінің шашы мен аузы, тӛртіншісінің мойыны мен мұрыны т.с.с), оларды біріктіріп, ауызша сипаттайды.Әрине, әдеттегідей сипаттардың барлығы да жағымды тұрғыдан болуы керек, мұнда оқушылардың бірін-бірі мақтағаны дұрыс.Топтар ӛз портреттерін сыныпқа оқып береді. «Орынсыз жауаптар» Оқушыларға кезекпен кез келген сұрақ қоюға рұқсат етіледі. Бірақ жауап беруші тікелей ол сұраққа жауап бермейді. Мысалы:«Сағат неше болғанын айтып жібере аласыз ба?» - «Рақмет, мен түстеніп алғанмын»«Марста тіршілік бар деп ойлайсың ба?» - «Маған ертегі оқығанды ұнатамын»Сұрақтарды бүгінгі ӛтілген материалды еске түсіруге арнап құрастырғызуға да болады. «Ӛзгертулерді тап!» Оқушылар жұптарға бӛлінгеннен кейін оларға мынандай тапсырмалар беріледі: Жұбыңызға қарама-қарсы тұрып, бір-біріңізге 10-15 секундтай қарап алыңыздар. Енді сырт айналып, бір-біріңізге арқа беріп тұрыңыздар. Сыртқы пішініңізге (киіміңізге, шашыңызға) қандай да болмасын 3 ӛзгерту (немесе 5-те болады) енгізіңіз.Бұл жерде оқушылар шаштарының жатуын ӛзгертіп, сыртқы киімін, сағат,сырға немесе кӛзілдірігін шешіп немесе киіп, сыртқы пішіндерін ӛзгертулері керек. Екі жақ та ӛзгертулерді аяқтағанда, бір-біріңізге қараңыздар да, сол ӛзгертулерді табыңыздар. Міне , осы ұсынылған педагогикалық әдіс-тәсілдер сіздің оқушыңыздың әдебиетті, кӛркем шығарманы оқып, рухани азық алуына ықпалы бар екені сӛзсіз! Бүгінгі күнде білім мазмұның қалыптастыру кезеңінде кез келген мамандық иесі жаңа ақпараттық технологиясыз жұмыс атқара алмайды. Осы кезде біздің басты мақсатымыз - ақпаратты ӛзі ізденіп табатын және сарапқа салатын, ӛз білімін жетілдіре алатын оқушыларды тәрбиелеу. Қорыта келе қазіргі ХХІ ғасыр компьютер мен техниканың дамыған заманында, ӛз ұлтының кӛркем тілінің кәусәрінән қанып ішкен ұл мен қыз шын мәнінде елінің толыққанды мәдениетті азаматы болатынын естен шығармағанымыз жӛн. жүктеу/скачать 4.1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|