Педагогические средства создания модели выпускника начальной школы (1-4 классы) «Модель выпускника»
жүктеу/скачать 100.75 Kb.
|
| Исследовательская деятельность
Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из важнейших источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность. Младших школьников интересуют не только явления окружающей жизни, но и причины их вызывающие. Отсюда возникает очень много вопросов «Что?», «Где?», «Когда» и «Почему?» на уроках и во внеурочное время. С целью приобщения учащихся к научно-исследовательской работе в классе можно организовать клуб учащихся и родителей «Мудрая сова». Клуб являлся бы добровольным творческим объединением учащихся и родителей класса, стремящихся совершенствовать свои знания в исследовательской деятельности, развивать свои интеллектуальные способности, приобретать умения и навыки научно-исследовательской деятельности под руководством педагога и родителей. Целью клуба можно определить: развитие умственных способностей детей, интеллекта, кругозора, творческого потенциала. Работу клуба можно начинать уже в 1 классе. Результатом такой работы можно считать сформированность у детей любознательности, интереса к учению, стремления к творческому решению познавательной задачи, желания участвовать в интеллектуальных викторинах и конкурсах. Свои работы учащиеся могли бы представить на родительских собраниях в конце четверти, а лучшие исследования можно было бы отправить на соответствующие конкурсы. В век инновационных технологий родители должны стоять на стороне развития. Поэтому я, как классный руководитель, старалась бы привлечь родителей учащихся в исследовательскую деятельность детей. Думаю, что умения и навыки, приобретенные при создании поисковой, исследовательской работы, помогли бы ученикам в дальнейшем справиться с любым заданием: выделение самого главного в потоке информации; умения выступать перед аудиторией; высказывать свое мнение, убеждать доказывать свою точку зрения; общение с другими детьми. Современный учитель – это учитель, владеющий целым рядом интеллектуально-педагогических компетенций, умеющий фантазировать и синтезировать, сравнивать и классифицировать, обобщать и конкретизировать. Научить своих воспитанников быть яркими, способными удивляться, «заразить» их «вирусом» творчества – это главная цель нашей педагогической деятельности. жүктеу/скачать 100.75 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|